По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело вдвоём.
Мячик - мячик, мой дружок,
Звонкий, звонкий, звонкий бок.
По мячу ладошкой бьём,
Дружно, весело вдвоём.
Мяч бросаю и ловлю,
Я с мячом играть люблю.
Мячик, мамочка, не прячь,
Мне бросай обратно мяч.
Мяч бросаю и ловлю,
Я с мячом играть люблю.
Пальцы правой руки сложены щепоткой,
пальцы левой руки выпрямлены.
Стучим пальцами правой руки по ладони левой руки.
Покачиваем кистью правой руки.
(1) Ладони обеих рук сомкнуты, поднимая руки вверх, раскрываем ладони,
боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.
(2) Правой рукой выполняем волнообразные движения сверху вниз
Показываем ладони левой руки.
(3) Кисти рук и локти прижаты друг к другу, ладони сжаты, пальцы
округлены. Постепенно разводим пальцы ("Цветок открывается")
(4) Ладони приживаем друг к другу, поднимаем раки над
головой ("сами как колокольчики")
Кисти свободно опущены, покачиваем верхней
частью корпуса, приговаривая "динь-динь".
-----------------
(1) Стучат все громче дятлы,
Синички стали петь.
Встает пораньше солнце,
И землю стало греть (2 раза)
(2) Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
А из под старой травки
Уже глядит цветок (2 раза)
(3) Раскрылся колокольчик
В тени там, где сосна,
(4) Динь, динь, звенит тихонько,
Динь, динь, пришла весна. (2 раза)
Для игры нужна игрушка – мишка.
1 – родители помогают детям прыгать.
2 – педагог водит мишку, родители прячут малышей.
--------------
(1)Мы зайки – попрыгайки
Любим бегать и скакать.
Ни кому нас, быстрых заек,
Не догнать!
Да, да, не догнать!
Никогда не догнать
Не догнать!
(2)Я иду, рычу
На зайчат кричу
Скачут по лесу, шумят,
Мои ягоды едят!
У-у!
(1) дотрагиваемся кончиками пальцев до спины
(2) дуем
(3) перебираем пальцами перед собой
(4) перебираем пальцами над головой
(5) поочередно барабаним руками по спине (подушечками пальцев)
(6) руку округляем, прокатываем всеми пальцами по спине
(7) кончиками пальцев поочередно нажимаем то на одно, то на другое плечо
(8) проводим рукой вдоль позвоночника
(9) дотрагиваемся до головы
------------------
(1) С неба падали белые снежинки.
(2) Дул ветерок,
(3) снежинки кружились в воздухе.
(4) А когда летели мимо фонаря, красиво блестели.
(5) Утром во двор вышли ребята,
(6) Они слепили снеговика.
(7) Из камушков сделали снеговику два глаза,
(8) Из морковки сделали длинный нос,
(9) А на голову снеговику надели ведро.
Мальчик-пальчик где ты был?
Я на речке братьев мыл.
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
---------------
По очереди поглаживаем пальцы сначала на одной, а потом - на другой руке.
Детишкам 1,5-2,5 лет гладить пальчики может взрослый.
Поглаживаем большой палец "Моем ручки"
Поглаживаем указательный палец,
Поглаживаем средний,
Поглаживаем безымянный,
Поглаживаем мизинчик.
(1) Прячем ручки за спиной
(2) Выполняем движения "фонарики"
Сжимаем и разжимаем кулачки.
(3) Приседая закрываем ножки руками
(4) Выставляем ножки на каблук.
(5) Закрываем лицо ладонями
(6) Хлопаем ладонями по груди
Танцуем (малыш танцует по показу взрослого), а на слово "стоп" - останавливается.
-----------------
(1) Где же, где же наши ручки,
наши ручки, наши ручки? (2 раза)
(2) Вот ручки, наши ручки, пляшут,
пляшут наши ручки,
Пляшут, пляшут наши ручки, Поплясали, стоп!
(3) Где же, где же наши ножки,
наши ножки, наши ножки? (2 раза)
(4) Вот ножки, наши ножки, пляшут,
пляшут наши ножки!
Пляшут, пляшут наши ножки, поплясали, стоп!
(5) Где же, где же наши детки...
(6) Вот детки, наши детки...
Пляшут, пляшут наши детки...
Возможны несколько вариантов проведения этой игры:
- 1. Группа расположена по кругу, дети сидят на коленях у родителей.
- Напевая песенку, перекидываем мяч (по кругу).
- Группа расположена перед педагогом (полукругом),
- педагог кидает шарик по очереди каждой паре (родитель-ребёнок),
- а они, поймав шарик, бросают его обратно (педагогу).
Шарик лежит на одеяле, дети и взрослые держат одеяло за края,
подбрасывают шарик и ловят его (одеялом).
В шарик играют парами (взрослый-ребёнок).
----------------
Раз, два, три, четыре, пять.
Шарик хочет полетать.
Он летал, летал, летал,
А на землю не упал.
Осторожней шар бросай,
А поймаешь - не теряй!
Подготовительные упражнения
- выучить ритм движений в припеве, прохлопав длительности: ти-ти-та (хлопаем), ти-ти-та(шлепаем), та-та-та-ту (прыгаем)
- учим прыгать в ритме та-та-та вперёд и назад (спиной)
- учим хлопать в ладоши друг с другом в ритме ти-ти-та
- проводим танец под музыку с разученными движениями не в парах (общий круг)
--------------
Танец:
Исходное положение – дети, держась за руки, стоят парами по кругу.
Вступление – ждут.
1 часть.
Куплет – поскоки по кругу
Припев – повернувшись лицом друг другу, три раза хлопаем в ладоши сами (ти-ти-та), три раза – вместе (ти-ти-та) и три раза прыгаем спиной друг от друга. Останавливаемся, три раза хлопаем, три раза шлёпаем и прыгаем друг к другу.
2 часть – повторение
3 часть.
Куплет – «едем на паровозе». Один ребёнок впереди, второй – сзади (кто будет паровозом первый, обговаривается заранее). Идём топающим шагом
Припев – хлопки и прыжки.
При повторении куплета паровоз – другой ребёнок.
Далее действия повторяются в соответствии с повторением музыки.
Оборудование: трещотки или рубели; бубны или музыкальные молоточки.
Подготовительные упражнения:
- играем на инструментах
- слушаем музыку, имитируя игру на инструментах
- играем на инструментах под музыку
-----------------
Танец:
1 вариант.
Исходное положение – дети с трещотками стоят или сидят в центре комнаты.
Дети с бубнами образуют круг.
Запев – дети играют на трещотках.
Дети с бубнами поскоками движутся по кругу, в конце запева – подходят со спины к ребёнку с трещоткой (каждый находит себе пару)
Припев – дети с бубнами играют тремоло и три раза аккуратно ударяют бубном по спине ребёнка с трещоткой (в соответствии с музыкой).
А затем дети меняются инструментами со своей парой.
Танец повторяется.
2 вариант.
Дети стоят парами.
Есть «одиночки».
Под музыку раздела А, «одиночки» ходят, в конце раздела встают за парами
Под музыку раздела Б прохлопывают ритм по спине одного из детей в паре.
Под музыку раздела А тот ребёнок, по которому не хлопали, ходит между парами.
Давайте превратим сегодняшнее знакомство с музыкой, песенкой «Кораблик», в увлекательную игру.
Вот цветная бумага. Сконструируем свои кораблики?
Ставим на стол таз с водой, и торжественно спускаем на воду свои кораблики.
Включаем песенку. Дуем на свои кораблики.
Исходное положение - сидим на полу (вытянув ноги);
на стульчиках; на фитбольных мячах; на корточках.
Перебираем пальчиками от носочков до макушки
(при положении "на корточках" - постепенно вставая на ноги)
Один хлопок над головой
Руки скатываются вниз, возвращаемся в исходное положение.
Два хлопка
-------------
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом!",
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом!"
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
И так далее...
Для игры вам понадобятся деревянные палочки – клавесы.
Игра проводится в соответствии с текстом:
1, 3 – помогаем малышам ритмично стучать палочкой о палочку.
2 – помогаем выполнять скользящие движения (палочка скользит по палочке).
----------------
(1) Па, па, па, па, па, парами с мамами сидим.
Па, па, па, па, па, палочками мы стучим, стучим, стучим.
Мы стучим, стучим, стучим!
(2)Па, па, па, па, па, палочками друг о дружку трём.
Па, па, па, па, послушайте, как мы шуршим, шуршим, шуршим
Мы шуршим, шуршим вдвоем!
(3)Па, па, па, па, па, парами с мамами сидим
Па, па, па, па, па, палочками мы стучим, стучим, стучим
Мы стучим, стучим, стучим!
1 -в соответствии с текстом песенки трогать малыша вырезанным из бумаги раскрашенным пёрышком.
--------------
(1) Смотрите, смотрите, что я принесла!
Смотрите, какое перо я нашла
Оно по ладошке тихонько ползёт
Сначала по кругу, а после вперед.
По ручке оно до плеча доползает,
И шейку оно очень нежно ласкает.
Куда полетит - интересный вопрос.
Перо прилетело на маленький нос!
Потом эти ушки перо гладить хочет,
Одно и другое немножко щекочет
Но пёрышку надо теперь отдыхать,
Оно улетает в карман полежать.
Жми лайк!
комментарии