Сначала популярные
Фильтры (0)
0:00
Мы насыплем птичкам крошки
Екатерина Железнова

Перед игрой можно посмотреть картинки с птичками и обсудить увиденное (пёрышки,хвостики,и.т.д).

Далее педагог говорит детям, что он сейчаст раздаст крылышки (ленты,платочки) и все детки превратятся в птичек.

 

1 вариант

Вступление:

Дети сидят на корточках (птички спят на дереве).

1 куплет:

Дети - птички летят по залу, машут крылышками.

2 куплет:

Птички клюют - дети приседают на корточки и стучат указательными пальчиками по полу (или по коленям).

3 куплет:

На слова "На прощание сказали..." - стоя на месте, машут крылышками (жест "до свидания").

На слова "Мы обратно улетаем..." - бегут по залу, машут крыльями (птички улетают).

 

2 вариант

Педагог выбирает несколько детей, которые будут птичками, раздаёт им "крылья".

Дети-птички отходят в сторону. Остальные дети (и взрослые) ведут хоровод.

"Птички" стоят в сороне и машут крылышками.

На слова "С нами, птички, поиграйте" - хоровод останавливается и птички залетают в домик (под руками стоящих - в круг).

2 куплет:

"Птички" сидят на корточках в кругу и "клюют крошки" (стуча указательными пальцами по полу).

Остальные дети хлопают в ладоши.

Во время 3 куплета на слова "На прощание сказали" - дети машут птичкам руками, "птички" - крылышками.

На слова "Мы обратно улетаем..." - "птички" улетают, дети продолжают махать руками.

0:00
Мы хотим строить дом
Екатерина Железнова

Перед игрой детей можно спросит о том, что делают строители (мастера).

Продемонстрировать подражательные движения, которые будут

использоваться в игре, попросить повторить.

Игра проводится в соответствии с текстом песни.

Дети стоят в кругу, держась за руки.

1 куплет - не отпуская рук, раскачивают ими.

Припев - начиная со слов "тара - тара.." стучат кулачком о кулачок

(можно чередовать руки) и подпевают.

0:00
Пузырики
Екатерина Железнова

Дети лежат на полу (на покрывалах) или сидят в кругу на коленях у родителей.

Педагог выдувает мыльные пузыри, побуждая малышей дуть на пузырики и ловить их

(хлопая в ладошки или подставив ладонь).

-----------------

Мыльные пузырики тихо летят.

И красками волшебными ярко блестят.

Взять шарик захочешь, а шарика нет.

И только на ладошечке мокренький след.

0:00
Слон
Екатерина Железнова

Покажите детям слоника. Скажите, что когда слон ходит – он громко топает ногами, а когда бежит – то топает ещё громче.

Если это допустимо, проиллюстрируйте песню игрой на барабане, играя в разном темпе и с разной динамикой.

Дайте детям палочки, попросите их самих «сыграть на барабане – как слон ходит и как бегает» (родители придерживают малышей за ручку).

Предложите детям «походить и побегать, как слоны».

------------------

Слон с огромным хоботом

Ходит с громким топотом. (2 раза)

 

Если слон вдруг побежит,

Ещё громче загремит. (2 раза)

0:00
Танец малышей
Екатерина Железнова

Начинать разучивание танца можно на руках у взрослого, а затем – танцевать с мамой за руку.

Группа расположена по кругу, родители держат малышей за руку или на руках.

1 – идём к центру круга.

2 – топаем ногами.

3 – пятимся назад.

4 – хлопаем в ладоши.

---------------

(1) Идут навстречу малыши,

(2) Ногами громко топают.

(3) Идут обратно малыши,

(4) В ладоши громко хлопают.

0:00
Медвежата
Екатерина Железнова

Оборудование: «Ушки» для медвежат

Подготовительные задания:

- ходить «как медвежата»

- выполнять подражательные «эхо-движения» по показу педагога.

------------------

Танец:

Исходное пложение – «медвежата в берлоге».

Дети сидят под натянутым на стулья одеялом или – лежат на подушках.

Общее вступление – медвежата «вылезают из берлоги» - встаём в хоровод.

 

1 куплет: чередование «эхо-движений».

1 – музыкальная фраза, в нижнем регистре – показ педагога («мамы-медведицы»),

2 – фраза («ответ») – повторение показанных движений детьми («медвежатами»).

Припев – ходим по комнате, меняя направление движения на вторую музыкальную фразу. В конце припева – находим себе пару

 

2 куплет: танец медвежат в паре.

1 – кружимся на месте, держась за руки, в конце – 4 раза подпрыгиваем, не отпуская рук;

2 – кружимся, потом, отпустив руки, 2 раза кланяемся.

Припев – ходим по комнате, «каждый по своей дорожке».

В конце – собираемся в круг.

3 куплет – повторение «эхо-движений» (см. 1 куплет)

Припев – ходим по комнате, меняя направление движения на вторую музыкальную фразу.

В конце припева – встаём в хоровод.

4 куплет

1 – идём к центру круга, 4 раза прыгаем;

2 – идём назад, 2 раза кланяемся.

Припев – ходим по комнате, «каждый по своей дорожке». 

0:00
Танец голубей - танец с зонтиками
Екатерина Железнова

Оборудование – зонты, мишура («дождик»)

Подготовительные упражнения:

- Учим детей открывать и закрывать зонтики

- Учим вращать зонтики перед собой

- Слушая музыку, прохлопываем ритм (ходим - ходим - ходим… - стоп)

-----------------

Танец:

Делим детей на подгруппы, рассаживаем по разным сторонам комнаты.

1 куплет движется первая подгруппа детей, вторая – изображает дождик, качая руками с мишурой перед собой.

 1 музыкальная фраза – идём по кругу в одну сторону

2 – меняем направление движения

3 – приседаем, прячась под зонтик и встаём на полупальцы, поднимая зонт над головой

Или вращаем зонт перед собой

4 – идём по комнате, в конце фразы – подходим ко 2-й подгруппе.

Первая подгруппа меняется со второй, беря мишуру и отдавая зонтики.

0:00
Танец пугала и ворон
Екатерина Железнова

Оборудование: пугало; платки (крылья для ворон)

Подготовительные упражнения:

- передавать пугало по кругу под музыку. По сигналу педагога тот ребёнок, в руках у которого оказалось пугало – «помогает пугалу танцевать» (качает, кружит, и т.д.)

- учим «танец ворон» - машем крыльями, летаем.

-----------------

Танец:

Исходное положение - дети сидят по кругу. В центре круга – ребёнок с пугалом.

Запев – танцует ребёнок с пугалом; Припев – танцуют вороны

В конце – танцуют все вместе (пугало и вороны)

По содержанию:
По возрасту:
По занятиям:
По сборникам:
По автору
Дополнительно
Смотреть клип Читать текст песни Смотреть ноты
378
читай / пиши
комментарии
добавить в плейлист
все сборники
5:34