Взрослые – прячут мяч за спиной, поднимают над головой.
Малыши пытаются забрать мяч.
---------------
Ты, скорее, мама, спрячь,
Наш большой красивый мяч.
Этот мяч мы найдём
И себе заберём.
Помогаем малышу перебирать пальцами по телу.
На слова «И куда-то убежала» - помогаем спрятать ручки за спинку.
Спрашиваем: «А где же наши ручки, где же наши мышки?» - «А, вот они!» - помогаем малышам показать ручки.
-----------------
Прибежала мышка к нам,
Здесь покушала и там,
Всё погрызла, покусала
И куда-то убежала.
Для игры понадобится игрушка – кошка.
1 – дети ходят по комнате, «клюют» (ударяя пальчиком по полу или по ладошке).
2 – педагог показывает кошку, родители помогают малышу спрятаться (обнимают его).
--------------
(1) Ходят тут и там цыплятки.
Червяков клюют на грядке.
Вдруг откуда ни возьмись
(2) Вышла кошка – берегись!
1 вариант:
Взрослый и ребёнок берутся за руки и присаживаются на корточки друг напротив друга.
На первых словах песни - начинают постепенно вставать и расходиться в разные стороны, поднимая руки вверх. На слова "Да не лопни, смотри" - грозят пальчиком.
На слово "Хлоп" - резко садятся на корточки, хлопнув руками по полу.
2 вариант:
Дети образуют круг и сходятся к центру.
При первых словах песни дети постепенно начинают расходиться,
медленно поднимая руки вверх. После окончания песни дети говорят "Хлоп",
при этом хлопая в ладоши и сбегаются к центру.
1 вариант:
Дети подпрыгивают на месте (если сложно - взрослые поддерживают их за руки).
На слова "чтобы не стоять" - должны быстро сесть на ковёр.
2 вариант.
На слова "Чтобы не стоять..." дети должны занять определённое место:
сесть на стульчик, в обруч, встать на карточку определённого цвета или с какой-то буквой.
Для старших детей (от 3 лет) - количество мест может быть на 1 меньше, чем самих детей.
Перед игрой детям можно показать иллюстрации с бабочками (рассмотреть их крылышки).
Затем педагог говорит, что сейчас раздаст крылышки (ленточки,платочки), и детишки превратятся в бабочек.
Дети бегают (летают) по залу, машут крылышками.
Педагог (или взрослые) стоит в стороне, держа в руке сачок-большой платок (его можно привязать к палке).
На слова "Хорошо с сачком ходить..." - педагог идёт вокруг детей с сачком и ловит "бабочек".
Если игра проводится в "семейных" группах, дети и родители могут меняться ролями (от 2 до 6 лет).
Мамы могут превратиться в бабочек, а малыши - ловить их сачком.
Перед песенкой покажите малышам игрушку – лошадку. Рассмотрите внимательно, какая у лошадки грива, какие копыта, хвост. «Прорепетируйте» слог для подпевания: «но». Скажите малышам: «Сейчас мы поедем кататься на лошадке», раздайте им деревянные ложки.
Родители, напевая песенку, подбрасывают малышей на коленях (едем на лошадке) и помогают ритмично стучать ложками (цокают копытца). На припев «но-но-но», родители помогают малышам троекратно ударить ложками по ножкам, побуждают «подогнать» лошадку.
---------------
Едем - едем на лошадке,
Но, но, но!
Рады-рады все ребятки,
Но, но, но!
Источник teksty-pesenok.ru
Рады-рады прокатиться,
Но, но, но!
Звонко цокают копытца:
Но, но, но!
Родители, напевая песенку, сжимают кулак, спрятав в него большой палец,
и накрывают свой кулак ладонью малыша.
На слова «откроем крышку» - приподнимают ладонь малыша, на слово «скок» - выбрасывают вверх большой палец, побуждая малыша схватить его.
---------------------
Под крышкой маленький горшок,
Откроем крышку, мышка – скок!
Для проведения игры нужны погремушки с ручкой (или маракасы).
Педагог демонстрирует детям погремушку.
Играет на ней, привлекая внимание малышей.
Показывает, как можно играть на погремушке: потрясти, постучать по ножке, по ладошке, по полу.
Затем раздаёт детям погремушки (лучше в каждую ручку)
1 куплет:
Дети играют на погремушках по показу взрослого.
Также можно чередовать игру перед собой и над головой.
2 куплет:
Дети прячут погремушки за спину (стоя на месте или присев на корточки).
-----------------
1) Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми,
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми.
2) Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,
На соседку погляди и тихонько посиди,
На соседку погляди и тихонько посиди.
Перед разучиванием игры покажите детям картинку с радугой.
Спойте песенку и покажите соответствующие жесты.
Побудите малышей «показать радугу» вместе с вами.
(1) рисуем над головой радугу.
(2) поднимаем руки вверх.
(3) складываем руки над головой «домиком».
(4) рисует волну перед собой.
(5) дотрагиваемся рукой до груди или до макушки.
----------------
(1) Гляньте, радуга над нами,
(2) Над деревьями,
(3) домами,
(4) И над морем, над волной,
(5) И немного надо мной.
Дети сидят по кругу на коленях у родителей.
Взрослые помогают выполнять движения в соответствии с текстом пенсии.
---------------
Мы похлопаем в ладоши с этой песенкой,
Заниматься вместе было очень весело.
Машем ручкой на прощание старательно.
До свиданья, мы вернёмся обязательно!
Для проведения игры нужны лёгкие газовые платочки,
которые будут медленно падать при подбрасывании.
1 вариант:
Дети берут двумя ручками один платок, держат его перед собой.
"Кружится, кружится..." - качают руками в разные стороны в такт музыке
(Рисуют перед собой кружочек, держа платок одной или двумя руками)
"Дождик закапает" - накрывают голову платочком (прячутся от дождика)
Припев: подбрасывают платочек над головой и ловят его.
2 вариант:
Дети держат платочки в обеих руках.
"Кружится..." - выполняют круговые движения руками перед собой.
"Дождик закапает..." - поднимают руки с платками над головой, сводят их "крышей".
Припев: раскачивают руки с платочками вперёд - назад.
Также можно подбрасывать вверх оба платочка и пытаться их поймать.
В "семейных" группах во время припева можно перекидывать платочек друг - другу (взрослый - ребёнок).
Перед игрой малышам можно показать мягкую игрушку - кошечку.
Попросить показать, как она разговаривает.
Можно погладить её по шёрстке. Посмотреть,какие у неё ушки (маленькие)
1 куплет:
"Наш котёнок очень грустный..." - сидят на корточках (или на коленочках),
сделав руками маленькие ушки и качают головой в такт музыке.
"Котик,котик..." - поднимаются на ноги и хлопают в ладоши
"Твои лапки хороши..." - движение "фонарики"
Проигрыш:
Дети выполняют танцевальные движения по показу педагога
(выставляют ножку на каблучок, кружатся, шлёпают по ногам, подпрыгивают, и т.д.)
1 – ритмично покачиваем малыша на коленях.
2 – помогаем малышу выполнить движение «фонарики» (вращая кистями рук).
3 – помогаем дотронуться руками до головы.
4 – помогаем дотронуться до ушей.
5 – помогаем погладить ножки.
6 – подкидываем на коленях.
-----------------
(1) Уж я шёл, шёл, шёл
На базар пришёл.
Я ходил, я ходил
Всем подарки купил!
(2) Танечке – перчаточки,
(3) Ванечке – шапочку,
(4) Оле – сережки.
(5) Коле – сапожки,
(6) Ну, а маме – коня,
Чтоб катала меня!
Дайте подержать игрушечного котенка малышу
и у него на глазах спрячьте его под одеяло или коробку.
Держа голову игрушки, помяукайте и попросите найти котенка.
Спойте песенку, слово "мяу" не пойте, а тоненько говорите.
Для игры можно использовать пищащую игрушку.
Возможны несколько вариантов проведения этой игры:
- 1. Группа расположена по кругу, дети сидят на коленях у родителей.
- Напевая песенку, перекидываем мяч (по кругу).
- Группа расположена перед педагогом (полукругом),
- педагог кидает шарик по очереди каждой паре (родитель-ребёнок),
- а они, поймав шарик, бросают его обратно (педагогу).
Шарик лежит на одеяле, дети и взрослые держат одеяло за края,
подбрасывают шарик и ловят его (одеялом).
В шарик играют парами (взрослый-ребёнок).
----------------
Раз, два, три, четыре, пять.
Шарик хочет полетать.
Он летал, летал, летал,
А на землю не упал.
Осторожней шар бросай,
А поймаешь - не теряй!
Сядьте с ребенком на диван или на пол, повернув его к себе лицом.
Напевая песенку, хлопайте ладошами малыша.
На последних словах помогите ребенку спрятать ручку.
Для игры вам понадобятся деревянные ложки, бубны и музыкальные молоточки.
Каждый из детей берёт какой-нибудь один инструмент («который больше всего нравится»).
Игра проводится в соответствии с текстом,
исходное положение – дети сидят на стульчиках или на коленях у родителей.
1 – сидим на месте, ритмично играем
2 – встаём, бежим по комнате, продолжая играть
3 – кружимся
4 – приседаем, кладём инструменты на пол.
Если игра проводится повторно – побуждаем детей «поменяться инструментами» (если это представляется возможным)
------------------
(1) Ложки, бубны, молоточки
Рядышком сидели.
Ложки, бубны, молоточки
Песенку запели.
(2) Ложки, бубны, молоточки
Громко заиграли
Ложки, бубны, молоточки
Быстро побежали.
(3)Ложки, бубны, молоточки
Кружатся на месте.
(4)Ложки, бубны, молоточки
Вдруг упали вместе.
Для игры нужна игрушка – мишка.
1 – родители помогают детям прыгать.
2 – педагог водит мишку, родители прячут малышей.
--------------
(1)Мы зайки – попрыгайки
Любим бегать и скакать.
Ни кому нас, быстрых заек,
Не догнать!
Да, да, не догнать!
Никогда не догнать
Не догнать!
(2)Я иду, рычу
На зайчат кричу
Скачут по лесу, шумят,
Мои ягоды едят!
У-у!
Взяв ладошки малыша, хлопайте ими, подпевая.
На слово "отдохнем" - опускайте ручки,
На слово "нажмем" - дотрагивайтеся до носика малыша.
Эта песенка может понравитья ребенку, и он будет пытаться подпевать вам.
В начале фраз можно издавать смешные звуки: фыркать, бренчать на губах,
воспроизводить смешные звуки, которые издает сам ребенок.
Дети сидят на полу. Взрослые бросают на ребёнка кусочки ваты (снежинки),
дети стараются поймать их на ладошки, а потом – сдуть.
Если у малыша не получается, взрослый сам сдувает или бережно снимает с ребёнка «снежинки».
В этой игре мы также следим за плавным, глубоким выдохом малыша.
-----------------
Белые снежинки медленно летят,
Белые снежинки отдохнуть хотят.
Пальчики снежинкам можно подставлять
Мягкие, пушистые – их легко сдувать.
Для этой игры Вам понадобятся мешочки с песком (по количеству детей в группе).
1 – мешочек лежит на ладони, ритмично похлопываем другой ладонью по мешочку.
2 – сжимаем и разжимаем мешочек с песком.
3 – перекладываем мешочек и руки в руку.
В конце песенки просим детей бросить мешочек обратно (в коробку или корзинку).
-------------
(1)Тюшки-тютюшки,
Вареники, ватрушки,
Оладушки, блины
Все на масле спечены
Прямо с печки на стол.
(2)Тёшки-тетёшки,
Овсяные лепёшки,
За ними их дружок
Наш любимый пирожок
На тарелку пришёл.
(3)Тишки-титишки,
Медовые коврижки,
Орешки, леденец
Вот и песенки конец.
А кто ел – молодец!
Носите ребенка по комнате в соответствии с текстом песенки.
Жми лайк!
комментарии