Пальцы правой руки сжаты в кулак, большой палец
выпрямлен, поднят вверх
Сгибаем - разгибаем большой палец
Кончиком большого пальца по очереди дотрагиваемся
до подушечек остальных пальцев, постепенно разжимая кулачок.
Левая рука - "чашечка", скребем пальцами правой руки по
ее ладони, движение "от себя" тыльной стороной пальцев
Щипают пальцами правой руки ладонь левой
Скрести согнутыми пальцами ("коготками") ладонь левой руки
Свользящее движение ребром ладони одной руки по другой
Большим пальцем правой руки вращательные движения
в левой ладони-чашечке
Поглаживаем правой рукой левую руку
Протягиваем правую руку вперед ("предлагаем кашку")
-------------------
Маленькая Катя умница была:
В комнате работу всем зверям дала.
Чашечки собачки моет язычком,
Мышка подбирает крошки под столом.
Кошка коготками лавочку скребет,
Курочка рябая под крылом метет.
Катя варит кашку для зверят своих,
За работу хвалит,
С ложки кормит их.
Для игры вам понадобятся деревянные палочки – клавесы.
Игра проводится в соответствии с текстом:
1, 3 – помогаем малышам ритмично стучать палочкой о палочку.
2 – помогаем выполнять скользящие движения (палочка скользит по палочке).
----------------
(1) Па, па, па, па, па, парами с мамами сидим.
Па, па, па, па, па, палочками мы стучим, стучим, стучим.
Мы стучим, стучим, стучим!
(2)Па, па, па, па, па, палочками друг о дружку трём.
Па, па, па, па, послушайте, как мы шуршим, шуршим, шуршим
Мы шуршим, шуршим вдвоем!
(3)Па, па, па, па, па, парами с мамами сидим
Па, па, па, па, па, палочками мы стучим, стучим, стучим
Мы стучим, стучим, стучим!
1 -в соответствии с текстом песенки трогать малыша вырезанным из бумаги раскрашенным пёрышком.
--------------
(1) Смотрите, смотрите, что я принесла!
Смотрите, какое перо я нашла
Оно по ладошке тихонько ползёт
Сначала по кругу, а после вперед.
По ручке оно до плеча доползает,
И шейку оно очень нежно ласкает.
Куда полетит - интересный вопрос.
Перо прилетело на маленький нос!
Потом эти ушки перо гладить хочет,
Одно и другое немножко щекочет
Но пёрышку надо теперь отдыхать,
Оно улетает в карман полежать.
Давайте превратим сегодняшнее знакомство с музыкой, песенкой «Кораблик», в увлекательную игру.
Вот цветная бумага. Сконструируем свои кораблики?
Ставим на стол таз с водой, и торжественно спускаем на воду свои кораблики.
Включаем песенку. Дуем на свои кораблики.
Перд игрой детям можно показать картинку с паровозом (или игрушечный паровозик),
спросить - что это. Попросить погудеть, как паровоз (у-у-у).
1 вариант:
Всем детям раздаются маракасы (погремушки, бутылочки с насыпанной в них крупой),
чтобы они могли шуметь, "как паровозики".
Во время проигрыша дети свободно стоят по залу, играют на маракасах (паровоз шумит).
1,2 куплет:
Идут по залу. Руками можно совершать круговые движения (колёса паровоза)
или просто играют на зажатых в кулачках маракасиках.
Проигрыш - дети останавливаются (паровоз приехал на станцию),
играют на маракасах, стоя на месте (можно стучать по коленочкам, носочкам).
3 куплет:
Дети свободно бегут по залу, играя на маракасах.
В конце проигрыша необходимо остановиться (паровоз приехал).
2 вариант:
Выбирается несколько "паровозиков". Остальные дети-вагончики
(в руках у них погремушки или маракасы)
1,2 куплет:
"Паровозики" едут по залу (руками совершают круговые движения).
"Вагончики" стоят на месте, играют на инструментах.
3 куплет:
Все дети едут по залу, "как паровозики".
1 – похлопывать спинку (ручку, ножку, пятки) одной рукой
2 – похлопывать двумя руками
3 – сделать попутку переступая пальцами одной руки забраться за шиворот или за пазуху малыша
---------------
(1) По тебе стучать я стану, как стучат по барабану,
И по спинке постучу, столько, сколько захочу
(2) Я скачу, скачу галопом, я стучу, стучу с пришлёпом,
Барабаню тут и там, по утрам и вечерам.
Тук, тук, туки, туки, стук, стук, стуки, стуки.
(3) Кот не любит барабан, залезает под диван.
(И по ручке,и по ножке,и по пяткам)
Перед игрой детям можно показать иллюстрации с бабочками (рассмотреть их крылышки).
Затем педагог говорит, что сейчас раздаст крылышки (ленточки,платочки), и детишки превратятся в бабочек.
Дети бегают (летают) по залу, машут крылышками.
Педагог (или взрослые) стоит в стороне, держа в руке сачок-большой платок (его можно привязать к палке).
На слова "Хорошо с сачком ходить..." - педагог идёт вокруг детей с сачком и ловит "бабочек".
Если игра проводится в "семейных" группах, дети и родители могут меняться ролями (от 2 до 6 лет).
Мамы могут превратиться в бабочек, а малыши - ловить их сачком.
Исходное положение - сидим на полу (вытянув ноги);
на стульчиках; на фитбольных мячах; на корточках.
Перебираем пальчиками от носочков до макушки
(при положении "на корточках" - постепенно вставая на ноги)
Один хлопок над головой
Руки скатываются вниз, возвращаемся в исходное положение.
Два хлопка
-------------
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом!",
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом!"
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
И так далее...
Жми лайк!
комментарии