Перед игрой детей можно спросит о том, что делают строители (мастера).
Продемонстрировать подражательные движения, которые будут
использоваться в игре, попросить повторить.
Игра проводится в соответствии с текстом песни.
Дети стоят в кругу, держась за руки.
1 куплет - не отпуская рук, раскачивают ими.
Припев - начиная со слов "тара - тара.." стучат кулачком о кулачок
(можно чередовать руки) и подпевают.
1 вариант:
Взрослый и ребёнок берутся за руки и присаживаются на корточки друг напротив друга.
На первых словах песни - начинают постепенно вставать и расходиться в разные стороны, поднимая руки вверх. На слова "Да не лопни, смотри" - грозят пальчиком.
На слово "Хлоп" - резко садятся на корточки, хлопнув руками по полу.
2 вариант:
Дети образуют круг и сходятся к центру.
При первых словах песни дети постепенно начинают расходиться,
медленно поднимая руки вверх. После окончания песни дети говорят "Хлоп",
при этом хлопая в ладоши и сбегаются к центру.
Перед игрой малышам можно показать мягкую игрушку - кошечку.
Попросить показать, как она разговаривает.
Можно погладить её по шёрстке. Посмотреть,какие у неё ушки (маленькие)
1 куплет:
"Наш котёнок очень грустный..." - сидят на корточках (или на коленочках),
сделав руками маленькие ушки и качают головой в такт музыке.
"Котик,котик..." - поднимаются на ноги и хлопают в ладоши
"Твои лапки хороши..." - движение "фонарики"
Проигрыш:
Дети выполняют танцевальные движения по показу педагога
(выставляют ножку на каблучок, кружатся, шлёпают по ногам, подпрыгивают, и т.д.)
Для проведения игры нужны погремушки с ручкой (или маракасы).
Педагог демонстрирует детям погремушку.
Играет на ней, привлекая внимание малышей.
Показывает, как можно играть на погремушке: потрясти, постучать по ножке, по ладошке, по полу.
Затем раздаёт детям погремушки (лучше в каждую ручку)
1 куплет:
Дети играют на погремушках по показу взрослого.
Также можно чередовать игру перед собой и над головой.
2 куплет:
Дети прячут погремушки за спину (стоя на месте или присев на корточки).
-----------------
1) Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми,
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми.
2) Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,
На соседку погляди и тихонько посиди,
На соседку погляди и тихонько посиди.
Во время 1 куплета дети стоят, закрыв лицо ладонями.
Взрослый прячет куклу. Во время проигрыша дети ищут куклу.
Во время 2 куплета и проигрыша ребёнок, нашедший куклу,
танцует с ней, а остальные дети хлопают в ладоши.
Для игры понадобятся платочки.
Напевая песенку, показываем детям соответствующие тексту песни действия и побуждаем детей повторять их за вами.
1 – подбрасываем платочки
2 – машем платочками
3 – прячемся под платочки
-----------------
(1)Давайте платочки повыше бросать,
Вот так!
Повыше бросать их, повыше бросать,
Вот так!
Давайте платочки повыше бросать,
Повыше бросать их, повыше бросать,
Вот так, вот так, вот так, вот так.
Вот так, вот так, вот так.
(2)Давайте платками сильнее махать,
Вот так!
Сильнее махать, всё сильнее махать.
Вот так!
Давайте платками сильнее махать,
Давайте платками сильнее махать,
Вот так, вот так, вот так, вот так.
Вот так, вот так, вот так.
(3)Давайте платочком себя накрывать,
Вот так!
Себя накрывать, накрывать, накрывать.
Вот так!
Дети лежат на полу (на покрывалах) или сидят в кругу на коленях у родителей.
Педагог выдувает мыльные пузыри, побуждая малышей дуть на пузырики и ловить их
(хлопая в ладошки или подставив ладонь).
-----------------
Мыльные пузырики тихо летят.
И красками волшебными ярко блестят.
Взять шарик захочешь, а шарика нет.
И только на ладошечке мокренький след.
Группа расположена полукругом, дети сидят на коленях у родителей.
Взрослые, подпевая, укачивают малышей на руках.
-------------
Лисята спят, мышата спят
Птенцы в гнезде сидят
И ты, мой мишка, засыпай,
Баю, баю, бай, бай.
Котятки спят, утятки спят,
Все детки спать хотят,
И ты, мой мишка, засыпай.
Баю, баю, бай, бай.
Эта игра очень радует малышей.
Ее можно проводить в группах с детьми от 1,5 лет.
Исходное положение – дети стоят полукругом, за спиной у них – подушки или стульчики.
Действия игры соответствуют тексту песни.
Проводите её несколько раз, с каждым разом ускоряя темп.
----------------
Ручки вверх и потянуться,
А потом крючком согнуться,
Кружимся как карусели
И на корточки присели.
Помогаем малышу перебирать пальцами по телу.
На слова «И куда-то убежала» - помогаем спрятать ручки за спинку.
Спрашиваем: «А где же наши ручки, где же наши мышки?» - «А, вот они!» - помогаем малышам показать ручки.
-----------------
Прибежала мышка к нам,
Здесь покушала и там,
Всё погрызла, покусала
И куда-то убежала.
Перед разучиванием игры покажите детям картинку с радугой.
Спойте песенку и покажите соответствующие жесты.
Побудите малышей «показать радугу» вместе с вами.
(1) рисуем над головой радугу.
(2) поднимаем руки вверх.
(3) складываем руки над головой «домиком».
(4) рисует волну перед собой.
(5) дотрагиваемся рукой до груди или до макушки.
----------------
(1) Гляньте, радуга над нами,
(2) Над деревьями,
(3) домами,
(4) И над морем, над волной,
(5) И немного надо мной.
Взрослый перебирает пальцами по ножкам малыша (коза идёт по мостику),
«в речку с мостика упала» - опускает руку рядом с ножками малыша на пол;
на слова «и под мостик убежала» просовывает руку под ножки малыша, побуждает «найти козу».
--------------
Шла коза по мостику
И махала хвостиком,
В речку с мостика упала
И под мостик убежала.
Родители, напевая песенку, сжимают кулак, спрятав в него большой палец,
и накрывают свой кулак ладонью малыша.
На слова «откроем крышку» - приподнимают ладонь малыша, на слово «скок» - выбрасывают вверх большой палец, побуждая малыша схватить его.
---------------------
Под крышкой маленький горшок,
Откроем крышку, мышка – скок!
1 – ритмично покачиваем малыша на коленях.
2 – помогаем малышу выполнить движение «фонарики» (вращая кистями рук).
3 – помогаем дотронуться руками до головы.
4 – помогаем дотронуться до ушей.
5 – помогаем погладить ножки.
6 – подкидываем на коленях.
-----------------
(1) Уж я шёл, шёл, шёл
На базар пришёл.
Я ходил, я ходил
Всем подарки купил!
(2) Танечке – перчаточки,
(3) Ванечке – шапочку,
(4) Оле – сережки.
(5) Коле – сапожки,
(6) Ну, а маме – коня,
Чтоб катала меня!
Для игры понадобится игрушка – кошка.
1 – дети ходят по комнате, «клюют» (ударяя пальчиком по полу или по ладошке).
2 – педагог показывает кошку, родители помогают малышу спрятаться (обнимают его).
--------------
(1) Ходят тут и там цыплятки.
Червяков клюют на грядке.
Вдруг откуда ни возьмись
(2) Вышла кошка – берегись!
Для этой игры Вам понадобятся мешочки с песком (по количеству детей в группе).
1 – мешочек лежит на ладони, ритмично похлопываем другой ладонью по мешочку.
2 – сжимаем и разжимаем мешочек с песком.
3 – перекладываем мешочек и руки в руку.
В конце песенки просим детей бросить мешочек обратно (в коробку или корзинку).
-------------
(1)Тюшки-тютюшки,
Вареники, ватрушки,
Оладушки, блины
Все на масле спечены
Прямо с печки на стол.
(2)Тёшки-тетёшки,
Овсяные лепёшки,
За ними их дружок
Наш любимый пирожок
На тарелку пришёл.
(3)Тишки-титишки,
Медовые коврижки,
Орешки, леденец
Вот и песенки конец.
А кто ел – молодец!
Для игры понадобится кукла, которая будет танцевать с детьми.
Педагог держит куклу, говорит, что она хочет потанцевать вместе с ребятами.
С теми, кто умеет хлопать в ладошки и топать ножками (родители помогают выполнить движения).
Группа расположена полукругом, дети сидят на коленях у родителей.
1 – помогаем детям потопать.
2 – помогаем похлопать.
3 – педагог проносит мимо детей куклу.
После этого на любой танцевальный мотив педагог вместе с куклой выполняют различные танцевальные движения, а родители помогают детям их повторять.
--------------
(1)Всех, кто громко топнет ножкой,
(2)Всех, кто хлопает в ладошки,
(3)Будет кукла выбирать,
Чтобы с ними танцевать.
Взрослые – прячут мяч за спиной, поднимают над головой.
Малыши пытаются забрать мяч.
---------------
Ты, скорее, мама, спрячь,
Наш большой красивый мяч.
Этот мяч мы найдём
И себе заберём.
Оборудование: Султанчики
Подготовительные упражнения:
Дети шуршат султанчиками («зажигают новогодние огоньки»).
Варианты: громче - тише; один - все; с закрытыми глазами и др.
--------------
Танец:
Исходное положение – стоим в кругу.
Посередине круга – ёлочка.
Запев – повернувшись в круг, ритмично вращаем кистями рук, покачивая султанчики.
Куплет – идёт по кругу (вокруг ёлки), ритмично стуча палочками друг о друга (или качая руками).
При повторении – меняем направление движения.
Припев – «зажигаем ёлочку».
Повернувшись в центр круга, быстро встряхиваем султанчиками перед собой, как бы зажигая на ёлке гирлянду.
Оборудование: Воздушные шары на палочке.
Подготовительные упражнения:
- Играем с воздушными шарами (без палочек).
Подбрасываем их над головой и ловим, перебрасываем шар по кругу, и т.д.
- Разучиваем движения для танца без воздушных шаров (только с палочками)
-----------------
Танец:
Исходное положение – стоим по кругу.
Вступление – покачиваем шары.
1 куплет
«путешествуем на воздушном шаре».
Идём по кругу, неся шар над головой.
Припев – поворачиваемся в центр круга.
4 раза качаем рукой с шаром, а потом – кружимся на месте.
Варианты:
2 куплет
меняем руку, в которой держим шар, а также – направление движения.
3 куплет
встав в круг, берёмся левой рукой за шар соседа.
Оборудование: Мешочки с наполнителями внутри.
Также можно танцевать с бубнами, коробками или кубиками.
Подготовительные упражнения:
- Встряхиваем и подбрасываем мешочки.
- Под музыку передаём мешочек.
По сигналу тот ребёнок, у которого в этот момент оказалась мешочек, встряхивает его.
Остальные – хлопают в ладоши.
- Дети бегают по комнате под музыку.
По сигналу – берут с пола ближайший мешочек, встряхивают его.
----------------
Танец с мешочками:
Куплет:
вариант 1 – встряхиваем мешочек;
вариант 2 – подбрасываем мешочек;
вариант 3 – положив мешочек на пол, поочерёдно дотрагиваемся до него стопой;
вариант 4 – садимся на пол, зажимаем мешочек стопами, ритмично поднимаем его над полом и опускаем;
вариант 5 – кладем мешочек на различные части тела.
Припев:
вариант 1 – бегаем по комнате, встряхивая мешочек;
вариант 2 – бегаем вокруг мешочка;
вариант 3 – прыгаем.
Танец с бубнами:
Куплет – двойные удары по бубну (та-та) в конце каждой музыкальной фразы
Припев – бег или быстрые удары по бубну (ти-ти)
Оборудование – зонты, мишура («дождик»)
Подготовительные упражнения:
- Учим детей открывать и закрывать зонтики
- Учим вращать зонтики перед собой
- Слушая музыку, прохлопываем ритм (ходим - ходим - ходим… - стоп)
-----------------
Танец:
Делим детей на подгруппы, рассаживаем по разным сторонам комнаты.
1 куплет движется первая подгруппа детей, вторая – изображает дождик, качая руками с мишурой перед собой.
1 музыкальная фраза – идём по кругу в одну сторону
2 – меняем направление движения
3 – приседаем, прячась под зонтик и встаём на полупальцы, поднимая зонт над головой
Или вращаем зонт перед собой
4 – идём по комнате, в конце фразы – подходим ко 2-й подгруппе.
Первая подгруппа меняется со второй, беря мишуру и отдавая зонтики.
Оборудование – китайские светильники двух цветов на 2 подгруппы детей.
Подготовительные упражнения:
- передаём светильник по кругу под музыку, меняя направление передачи по сигналу
- учимся кружиться парами, сложив ладони
------------------
Танец:
Исходное положение – стоим в кругу, повернувшись к центру.
Дети с одинаковыми фонариками стоят через одного.
Запев – качаем светильник и поворачиваемся (качни, качни, и повернись), встаём лицом по ходу движения.
1 часть:
1 музыкальная фраза – идём по кругу, в конце – поворачиваемся на месте («и поворот»)
2 часть:
1 раздел – дети из 2 подгруппы идут вокруг детей 1-й подгруппы по внутреннему или внешнему кругу, в конце – каждый подходит к одному из сидящих детей.
2 раздел – идут вокруг ребёнка из 1 подгруппы (рядом с которым остановились)
3 часть – см.1 часть, теперь в конце части садятся дети из 2 подгруппы.
4 часть – см. 2 часть.
5 часть – дети кружатся парами, сложив ладони.
Рука со светильником отведена в сторону.
Заключение – повернувшись к центру круга, качают светильниками, и повернувшись, приседают (все), ставя светильники на пол.
Оборудование – светильники или фонарики с широким основанием
Подготовительные упражнения:
- учим включать фонарики
- передаём фонарик по кругу, меняя направление передачи по сигналу
- учим кружиться «звёздочкой»
- разучиваем основные движения под музыку, но вне ритма.
----------------
Танец:
Исходное положение – стоим лицом в центр круга.
Вступление – качаем фонарик, поднимаем и опускаем его («праздничный» вариант – по очереди зажигаем фонарики).
1 часть
1 – 4 медленных шага вперёд
2 – 4 медленных шага назад,
3, 4 – повторение.
5 –6 качаем фонарик и кружимся
Далее – повторение предыдущих действий (1 – 4)
В конце части – собираемся в «звёздочку»
2 часть
1 – 4 – идём в «звёздочке»
5 – 8 – меняем направление движения (переложив фонарик в другую руку)
Снова – меняем направление.
В конце части – по очереди ставим фонарики на пол (выстраиваем круг)
3 часть
1 – 4 взявшись за руки, идём по внешнему кругу
5 – 8 качаем руками и кружимся
Далее идём по внутреннему кругу или «змейкой», подходим к фонарику
Заключение – качаем фонарик, поднимаем и опускаем его, стоя спиной к центру круга
(«праздничный» вариант – по очереди гасим фонарики)
Жми лайк!
комментарии