для детей от 1 года Все песни с текстом

Одна рука - "змея". Пальцы сомкнуты в щепоть.

Руки взрослого или другого ребенка - "дорожка".

Медленно вращаем кистью руки

Выполняем рукой медленные волнообразные движения

"Змея" ползет по дорожке, первый палец отведен вниз

("Рот"). Сначала медленно, а потом постепенно ускоряя

темп (в соответствии с произносимым текстом)

-----------------

Посмотрите-ка, друзья,

У меня живет змея!

По дивану, по коврам

Может ползать тут и там.

Хоть и нет у змейки ножек,

Очень быстро по дорожке,

Широко открыв свой рот,

За лягушками ползет.

Нет у этой змейки глаз

И поймала в этот раз

Не лягушек, не стрекоз,

А ребеночка за нос.

Правая рука -  "Котята" (ладонь открыта, повернута вверх).

Большой и указательный палец сгибаем в фалангах

Поджимаем к ладони мезинец, безымянный и средний пальцы.

Левая рука - "Щеночек" (повернута ребром к полу, пальцы

сжаты, большой палец поднят вверх)

Прячем правую руку за спину

Мизинец, безымянный и средний пальцы сгибаем в фалангах

Большой и указательный прижимаем к ладони

Прячем правую руку за спину.

--------------

Два котеночка сидят,

Три котеночка лежат, 

 К ним щеночек подбежал,

"Гав" сказал и всех прогнал.

Три котеночка сидят,

два котеночка лежат,

К ним щеночек подбежал,

"Гав" сказал и всех прогнал.

Перед игрой малышам можно показать мягкую игрушку - кошечку.

Попросить показать, как она разговаривает.

Можно погладить её по шёрстке. Посмотреть,какие у неё ушки (маленькие)

1 куплет:

"Наш котёнок очень грустный..." - сидят на корточках (или на коленочках),

сделав руками маленькие ушки и качают головой в такт музыке.

 "Котик,котик..." - поднимаются на ноги и хлопают в ладоши

"Твои лапки хороши..." - движение "фонарики"

Проигрыш:

Дети выполняют танцевальные движения по показу педагога

(выставляют ножку на каблучок, кружатся, шлёпают по ногам, подпрыгивают, и т.д.)

В лодке мы с тобой плывём, нас волна качает
Дует слабый ветерок, лодку подгоняет
А куда мы приплывём - только речка знает
Дует - дует ветерок, лодку подгоняет
Родители, положив ребёнка на фитбольный мяч,

медленно покачивают его вперёд и назад и из стороны в сторону.

Дети сидят на полу. Взрослые бросают на ребёнка кусочки ваты (снежинки),

дети стараются поймать их на ладошки, а потом – сдуть.

Если у малыша не получается, взрослый сам сдувает или бережно снимает с ребёнка «снежинки».

В этой игре мы также следим за плавным, глубоким выдохом малыша.

-----------------

Белые снежинки медленно летят,

Белые снежинки отдохнуть хотят.

Пальчики снежинкам можно подставлять

Мягкие, пушистые – их легко сдувать.

Покажите детям слоника. Скажите, что когда слон ходит – он громко топает ногами, а когда бежит – то топает ещё громче.

Если это допустимо, проиллюстрируйте песню игрой на барабане, играя в разном темпе и с разной динамикой.

Дайте детям палочки, попросите их самих «сыграть на барабане – как слон ходит и как бегает» (родители придерживают малышей за ручку).

Предложите детям «походить и побегать, как слоны».

------------------

Слон с огромным хоботом

Ходит с громким топотом. (2 раза)

Если слон вдруг побежит,

Ещё громче загремит. (2 раза)

Возможны несколько вариантов проведения этой игры:

1. 1. Группа расположена по кругу, дети сидят на коленях у родителей.
2. Напевая песенку, перекидываем мяч (по кругу).
3. Группа расположена перед педагогом (полукругом),
4. педагог кидает шарик по очереди каждой паре (родитель-ребёнок),
5. а они, поймав шарик, бросают его обратно (педагогу).

Шарик лежит на одеяле, дети и взрослые держат одеяло за края,

подбрасывают шарик и ловят его (одеялом).

В шарик играют парами (взрослый-ребёнок).

----------------

Раз, два, три, четыре, пять.

Шарик хочет полетать.

Он летал, летал, летал,

А на землю не упал.

Осторожней шар бросай,

А поймаешь - не теряй!

(1) Перебираем пальцами по массажному мячу.

Для усложнения игры можно средний палец выставить вперед

чуть согнуть ("голова котенка").

(2) Качаем мяч от себя, вытягиваем локти

Качаем мяч к себе, сгибая локти

(3) Перебирая пальцами, прокатываем мяч по туловищу,

прижимаем его к груди.

(4) Ладонь одной руки лежит на тыльной стороне другой,

прижимаем мяч к груди, чуть надавливая на него ("пружиним")

Скатываем мяч обратно на пол, ударяем по мячу ладонями

(5) Бьем ладонью правой руки (левая ладонь лежит на тыльной стороне правой руки)

Меняем положение рук

(6) Продолжаем менять положение рук на мяче

Скатываются руками по мячу вниз.

(7) Хлопаем ладонями по обе стороны от мяча.

Бегут по мячу пальцами.

(8) Выполняем движения, как бы умывая руки.

Трем большими пальцами каждой руки остальные пальцы.

----------------

(1) Смотрите! Два котенка!

Их Тим и Том зовут.

Они сейчас на крыше,

Мяу, мяу!

Тихонечко идут.

(2) Идут до края крыши,

Идут, идут, идут,

Посмотрят вниз на зумлю,

Мяу, мяу,

Тихонько повернут.

(3) Поднимуться повыше,

улягутся поспать.

Обнимуться друг с дружкой,

Мяу, мяу,

чтоб мягче было спать.

(4) Потом они проснулись,

Запрыгали вдвоем:

Сначала Тим на тома,

Мяу, мяу.

Потом на Тима Том.

(5) Тим оказался сверху,

А после сверху Том,

И вдруг они по крыше

Мяу, мяу,

Скатились кувырком!

(6) И, жалобно мяукнув,

Упали в лужу - плюх!

(7) Задрав хвосты, помчались,

Мяу, мяу,

Куда-то во весь дух.

(8) И долго умывались

Шершавым язычком,

И лапкой причесались

Мяу, мяу,

Котята Тим и Том.

Выполняем хлопки в ладоши со взрослым или партнером по игре.

Два хлопка в ладоши на ударные слоги

два шлепка по ногам на ударные слоги

Движения повторяются

Чередование хлопков своими ладонями с хлопками о

ладони партнера ("сами - вместе")

Хлапок в ладоши на слово "одна", затем хлопок одной

рукой о ладонь партнера на слово "медный"

Хлопок в ладоши на слово "выбирай" - хлопок другой рукой

о ладонь партнера на слово "чего"

Действия те же, но в два раза быстрее.

---------------

Сидит казел на лавочке,

Считал своих козявочек.

И раз, два, три, четыре, пять,

Тебе опять считать.

Одна копейка, медный грош,

Сам выбирай, чего ты хошь,

Все люди ждут, а ты не жди,

Скорее говори!

(1) Указательный и большой пальцы смыкаютя, образуя кольцо.

Остальные пальцы подныты вверх, растопырены ("гребешок").

Крутим кистями рук, качаем ими, не разжимая пальцев.

(2) Пальцы сложены щепотью

"Открываем и закрываем клюв",

отводя вниз большой палец и поднимая остальные (сомкнутые).

(3) Ладонь ребром павернута к полу. Большой палец поднят

вверх ("ухо"), остальные сжаты.

Отводим мезинец вниз ("собачка лает")

(4) Указательный и средний пальцы вытянуты вперед,

остальные поджаты.

Крутим кистями рук.

(5) Вперед вытянуты указательный и мизинец,

остальные пальцы поджаты.

"Киваем" кистями рук

(6) Ладони поджаты к ногам

Пальцы тянутся вверх (саму ладонь стараемся не поднимать).

Барабаним подушечками пальцев по ногам в ритме.

-------------

(1) Утром петушок встаёт,
Кукареку нам поёт:
"Просыпайтесь, рассвело,
Солнце на небо взошло!"

(2) Воробьёв весёлый крик
Будит нас: "Чирик, чирик!"

(3) И, заснуть нам помешав,
Лает пёс: "Ав, ав, ав, ав!".

(4) "Ме, ме, ме!" - кричит козел.
Сон у нас совсем прошел,

(5) А потом в ответ ему:
"Му" - мычит корова, - "Му!"

(6) Хватит, хватит нам лежать
Надо, надо нам вставать:
"Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля!
Это песенка моя!"

Перед игрой можно посмотреть картинки с птичками и обсудить увиденное (пёрышки,хвостики,и.т.д).

Далее педагог говорит детям, что он сейчаст раздаст крылышки (ленты,платочки) и все детки превратятся в птичек.

1 вариант

Вступление:

Дети сидят на корточках (птички спят на дереве).

1 куплет:

Дети - птички летят по залу, машут крылышками.

2 куплет:

Птички клюют - дети приседают на корточки и стучат указательными пальчиками по полу (или по коленям).

3 куплет:

На слова "На прощание сказали..." - стоя на месте, машут крылышками (жест "до свидания").

На слова "Мы обратно улетаем..." - бегут по залу, машут крыльями (птички улетают).

2 вариант

Педагог выбирает несколько детей, которые будут птичками, раздаёт им "крылья".

Дети-птички отходят в сторону. Остальные дети (и взрослые) ведут хоровод.

"Птички" стоят в сороне и машут крылышками.

На слова "С нами, птички, поиграйте" - хоровод останавливается и птички залетают в домик (под руками стоящих - в круг).

2 куплет:

"Птички" сидят на корточках в кругу и "клюют крошки" (стуча указательными пальцами по полу).

Остальные дети хлопают в ладоши.

Во время 3 куплета на слова "На прощание сказали" - дети машут птичкам руками, "птички" - крылышками.

На слова "Мы обратно улетаем..." - "птички" улетают, дети продолжают махать руками.

1 вариант:

Дети подпрыгивают на месте (если сложно - взрослые поддерживают их за руки).

На слова "чтобы не стоять" - должны быстро сесть на ковёр.

2  вариант.

На слова "Чтобы не стоять..." дети должны занять определённое место:

сесть на стульчик, в обруч, встать на карточку определённого цвета или с какой-то буквой.

Для старших детей (от 3 лет) - количество мест может быть на 1 меньше, чем самих детей.

Во время 1 куплета дети стоят, закрыв лицо ладонями.

Взрослый прячет куклу. Во время проигрыша дети ищут куклу.

Во время 2 куплета и проигрыша ребёнок, нашедший куклу,

танцует с ней, а остальные дети хлопают в ладоши.

Для игры понадобятся платочки.

Напевая песенку, показываем детям соответствующие тексту песни действия и побуждаем детей повторять их за вами.

1 – подбрасываем платочки

2 – машем платочками

3 – прячемся под платочки

-----------------

(1)Давайте платочки повыше бросать,

Вот так!

Повыше бросать их, повыше бросать,

Вот так!

Давайте платочки повыше бросать,

Повыше бросать их, повыше бросать,

Вот так, вот так, вот так, вот так.

Вот так, вот так, вот так.

(2)Давайте  платками сильнее махать,

Вот так!

Сильнее махать,  всё сильнее махать.

Вот так!

Давайте  платками сильнее махать,

Давайте  платками сильнее махать,

Вот так, вот так, вот так, вот так.

Вот так, вот так, вот так.

(3)Давайте платочком себя накрывать,

Вот так!

Себя накрывать,  накрывать, накрывать.

Вот так!

Эта игра очень радует малышей.

Ее можно проводить в группах с детьми от 1,5 лет.

Исходное положение – дети стоят полукругом, за спиной у них – подушки или стульчики.

Действия игры соответствуют тексту песни.

Проводите её несколько раз, с каждым разом ускоряя темп.

----------------

Ручки вверх и потянуться,

А потом крючком согнуться,

Кружимся как карусели

И на корточки присели.

Для проведения игры нужны погремушки с ручкой (или маракасы).

Педагог демонстрирует детям погремушку.

Играет на ней, привлекая внимание малышей.

Показывает, как можно играть на погремушке: потрясти, постучать по ножке, по ладошке, по полу.

Затем раздаёт детям погремушки (лучше в каждую ручку)

1 куплет:

Дети играют на погремушках по показу взрослого.

Также можно чередовать игру перед собой и над головой.

2 куплет:

Дети прячут погремушки за спину (стоя на месте или присев на корточки).

-----------------

1) Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми,
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми.

2) Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,
На соседку погляди и тихонько посиди,
На соседку погляди и тихонько посиди.

Группа расположена полукругом, дети сидят на коленях у родителей.

Взрослые, подпевая, укачивают малышей на руках.

-------------

Лисята спят, мышата спят

Птенцы в гнезде сидят

И ты, мой мишка, засыпай,

Баю, баю, бай, бай.

Котятки спят, утятки спят,

Все детки спать хотят,

И ты, мой мишка, засыпай.

Баю, баю, бай, бай.

Дети сидят по кругу на коленях у родителей.

Напевая песенку по очереди, крутим мячик и катим его соседу (тому, чьё имя спели).

--------------

Я мячик возьму, покручу-поверчу.

Марина, лови – мяч к тебе покачу.

Я мячик возьму, покручу-поверчу

На, Саша, лови – мяч к тебе покачу

И.т.д.

Помогаем малышу перебирать пальцами по телу.

На слова «И куда-то убежала» - помогаем спрятать ручки за спинку.

Спрашиваем: «А где же наши ручки, где же наши мышки?» - «А, вот они!» - помогаем малышам показать ручки.

-----------------

Прибежала мышка к нам,

Здесь покушала и там,

Всё погрызла, покусала

И куда-то убежала.

Перед разучиванием игры покажите детям картинку с радугой.

Спойте песенку и покажите соответствующие жесты.

Побудите малышей «показать радугу» вместе с вами.

(1) рисуем над головой радугу.

(2) поднимаем руки вверх.

(3) складываем руки над головой «домиком».

(4) рисует волну перед собой.

(5) дотрагиваемся рукой до груди или до макушки.

----------------

(1) Гляньте, радуга над нами,

(2) Над деревьями,

(3) домами,

(4) И над морем, над волной,

(5) И немного надо мной.

Взрослый перебирает пальцами по ножкам малыша (коза идёт по мостику),

«в речку с мостика упала» - опускает руку рядом с ножками малыша на пол;

на слова «и под мостик убежала» просовывает руку под ножки малыша, побуждает «найти козу».

--------------

Шла коза по мостику

И махала хвостиком,

В речку с мостика упала

И под мостик убежала.

Родители, напевая песенку, сжимают кулак, спрятав в него большой палец,

и накрывают свой кулак ладонью малыша.

На слова «откроем крышку» - приподнимают ладонь малыша, на слово «скок» - выбрасывают вверх большой палец, побуждая малыша схватить его.

---------------------

Под крышкой маленький горшок,

Откроем крышку, мышка – скок!

3 – помогаем дотронуться руками до головы.

4 – помогаем дотронуться до ушей.

5 – помогаем погладить ножки.

6 – подкидываем на коленях.

-----------------

(1) Уж я шёл, шёл, шёл

На базар пришёл.

Я ходил, я ходил

Всем подарки купил!

(2) Танечке  – перчаточки,

(3) Ванечке  – шапочку,

(4) Оле  – сережки.

(5) Коле  – сапожки,

(6) Ну, а маме – коня,

Чтоб катала меня!

Для игры понадобится игрушка – кошка.

1 – дети ходят по комнате, «клюют» (ударяя пальчиком по полу или по ладошке).

2 – педагог показывает кошку, родители помогают малышу спрятаться (обнимают его).

--------------

(1) Ходят тут и там цыплятки.

Червяков клюют на грядке.

Вдруг откуда ни возьмись

(2) Вышла кошка – берегись!