Перд игрой детям можно показать картинку с паровозом (или игрушечный паровозик),
спросить - что это. Попросить погудеть, как паровоз (у-у-у).
1 вариант:
Всем детям раздаются маракасы (погремушки, бутылочки с насыпанной в них крупой),
чтобы они могли шуметь, "как паровозики".
Во время проигрыша дети свободно стоят по залу, играют на маракасах (паровоз шумит).
1,2 куплет:
Идут по залу. Руками можно совершать круговые движения (колёса паровоза)
или просто играют на зажатых в кулачках маракасиках.
Проигрыш - дети останавливаются (паровоз приехал на станцию),
играют на маракасах, стоя на месте (можно стучать по коленочкам, носочкам).
3 куплет:
Дети свободно бегут по залу, играя на маракасах.
В конце проигрыша необходимо остановиться (паровоз приехал).
2 вариант:
Выбирается несколько "паровозиков". Остальные дети-вагончики
(в руках у них погремушки или маракасы)
1,2 куплет:
"Паровозики" едут по залу (руками совершают круговые движения).
"Вагончики" стоят на месте, играют на инструментах.
3 куплет:
Все дети едут по залу, "как паровозики".
Для игры вам понадобятся деревянные палочки – клавесы.
Игра проводится в соответствии с текстом:
1, 3 – помогаем малышам ритмично стучать палочкой о палочку.
2 – помогаем выполнять скользящие движения (палочка скользит по палочке).
----------------
(1) Па, па, па, па, па, парами с мамами сидим.
Па, па, па, па, па, палочками мы стучим, стучим, стучим.
Мы стучим, стучим, стучим!
(2)Па, па, па, па, па, палочками друг о дружку трём.
Па, па, па, па, послушайте, как мы шуршим, шуршим, шуршим
Мы шуршим, шуршим вдвоем!
(3)Па, па, па, па, па, парами с мамами сидим
Па, па, па, па, па, палочками мы стучим, стучим, стучим
Мы стучим, стучим, стучим!
Для проведения игры нужны лёгкие газовые платочки,
которые будут медленно падать при подбрасывании.
1 вариант:
Дети берут двумя ручками один платок, держат его перед собой.
"Кружится, кружится..." - качают руками в разные стороны в такт музыке
(Рисуют перед собой кружочек, держа платок одной или двумя руками)
"Дождик закапает" - накрывают голову платочком (прячутся от дождика)
Припев: подбрасывают платочек над головой и ловят его.
2 вариант:
Дети держат платочки в обеих руках.
"Кружится..." - выполняют круговые движения руками перед собой.
"Дождик закапает..." - поднимают руки с платками над головой, сводят их "крышей".
Припев: раскачивают руки с платочками вперёд - назад.
Также можно подбрасывать вверх оба платочка и пытаться их поймать.
В "семейных" группах во время припева можно перекидывать платочек друг - другу (взрослый - ребёнок).
Перед игрой можно попросить малышей показать, как они умываются,
моют ушки и шейку, чистят зубки. Если дети затрудняются -
- предложить свой вариант и попросить повторить.
Показать, как водичка бежит из душа (проводить кончиками пальцев от макушки до стоп и обратно).
1 куплет:
"Кто умеет чисто мыться..." - хлопки в ладоши
"Это мы..." - хлопки по груди
Проигрыш - водичка бежит из душа.
2 куплет:
"Кто не хочет..." - хлопки в ладоши
"Моет личико и ушки" - изображают умывание
Проигрыш - тереть ушки (сначала медленно, потом - быстро)
3 куплет:
"Умываться мы умеем..." - хлопки в ладоши
"И вот так..." - трут шейку
Проигрыш - трут шейку (быстро - медленно).
Необходимо обратить внимание детей, чтобы они "мыли шейку" со всех сторон.
4 укплет:
"Кто почистит как большой..." - хлопки в ладоши
"И вот так..." - сжимают кулачок, вытягивают указательный пальчик (зубная щётка).
Начинают "чистить зубки" (проводят пальчиком перед губами)
Проигрыш - "чистят зубки" то быстро, то медленно.
5 куплет:
"Мы помылись, как большие..." - стряхивающие движения руками.
"Это мы..." - хлопки по груди
Проигрыш - "течёт водичка", хлопки в ладоши.
1 вариант:
Взрослый и ребёнок берутся за руки и присаживаются на корточки друг напротив друга.
На первых словах песни - начинают постепенно вставать и расходиться в разные стороны, поднимая руки вверх. На слова "Да не лопни, смотри" - грозят пальчиком.
На слово "Хлоп" - резко садятся на корточки, хлопнув руками по полу.
2 вариант:
Дети образуют круг и сходятся к центру.
При первых словах песни дети постепенно начинают расходиться,
медленно поднимая руки вверх. После окончания песни дети говорят "Хлоп",
при этом хлопая в ладоши и сбегаются к центру.
Дети лежат на полу (на покрывалах) или сидят в кругу на коленях у родителей.
Педагог выдувает мыльные пузыри, побуждая малышей дуть на пузырики и ловить их
(хлопая в ладошки или подставив ладонь).
-----------------
Мыльные пузырики тихо летят.
И красками волшебными ярко блестят.
Взять шарик захочешь, а шарика нет.
И только на ладошечке мокренький след.
Для игры вам понадобятся ленты с петлей на конце (по 2 ленты на каждого малыша).
1, 3, 5 – бежим по комнате, руки разведены в стороны.
2 – качаем руками (лентами).
4 – кружимся.
---------------
(1) Будем с лентами бежать,
Никому нас не догнать,
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(2)Будем ручками махать,
Будем лентами качать.
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(3)Будем с лентами бежать,
Никому нас не догнать,
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(4)На носочки поднимись,
С ленточками покружись.
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(5)Будем с лентами бежать,
Никому нас не догнать,
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
Перед игрой детям можно показать иллюстрации с бабочками (рассмотреть их крылышки).
Затем педагог говорит, что сейчас раздаст крылышки (ленточки,платочки), и детишки превратятся в бабочек.
Дети бегают (летают) по залу, машут крылышками.
Педагог (или взрослые) стоит в стороне, держа в руке сачок-большой платок (его можно привязать к палке).
На слова "Хорошо с сачком ходить..." - педагог идёт вокруг детей с сачком и ловит "бабочек".
Если игра проводится в "семейных" группах, дети и родители могут меняться ролями (от 2 до 6 лет).
Мамы могут превратиться в бабочек, а малыши - ловить их сачком.
Перед игрой малышам можно показать мягкую игрушку - кошечку.
Попросить показать, как она разговаривает.
Можно погладить её по шёрстке. Посмотреть,какие у неё ушки (маленькие)
1 куплет:
"Наш котёнок очень грустный..." - сидят на корточках (или на коленочках),
сделав руками маленькие ушки и качают головой в такт музыке.
"Котик,котик..." - поднимаются на ноги и хлопают в ладоши
"Твои лапки хороши..." - движение "фонарики"
Проигрыш:
Дети выполняют танцевальные движения по показу педагога
(выставляют ножку на каблучок, кружатся, шлёпают по ногам, подпрыгивают, и т.д.)
Дети сидят на полу. Взрослые бросают на ребёнка кусочки ваты (снежинки),
дети стараются поймать их на ладошки, а потом – сдуть.
Если у малыша не получается, взрослый сам сдувает или бережно снимает с ребёнка «снежинки».
В этой игре мы также следим за плавным, глубоким выдохом малыша.
-----------------
Белые снежинки медленно летят,
Белые снежинки отдохнуть хотят.
Пальчики снежинкам можно подставлять
Мягкие, пушистые – их легко сдувать.
Покажите детям слоника. Скажите, что когда слон ходит – он громко топает ногами, а когда бежит – то топает ещё громче.
Если это допустимо, проиллюстрируйте песню игрой на барабане, играя в разном темпе и с разной динамикой.
Дайте детям палочки, попросите их самих «сыграть на барабане – как слон ходит и как бегает» (родители придерживают малышей за ручку).
Предложите детям «походить и побегать, как слоны».
------------------
Слон с огромным хоботом
Ходит с громким топотом. (2 раза)
Если слон вдруг побежит,
Ещё громче загремит. (2 раза)
Возможны несколько вариантов проведения этой игры:
- 1. Группа расположена по кругу, дети сидят на коленях у родителей.
- Напевая песенку, перекидываем мяч (по кругу).
- Группа расположена перед педагогом (полукругом),
- педагог кидает шарик по очереди каждой паре (родитель-ребёнок),
- а они, поймав шарик, бросают его обратно (педагогу).
Шарик лежит на одеяле, дети и взрослые держат одеяло за края,
подбрасывают шарик и ловят его (одеялом).
В шарик играют парами (взрослый-ребёнок).
----------------
Раз, два, три, четыре, пять.
Шарик хочет полетать.
Он летал, летал, летал,
А на землю не упал.
Осторожней шар бросай,
А поймаешь - не теряй!
Жми лайк!
комментарии