Сборники

К коробке привяжите ленту и попросите малыша посадить мишку "в поезд".

Зайца, куклу, киску рассадите по углам.

Малыш берет ленту, и вы водите его по комнате или несете на руках.

(1) Прячем ручки за спиной

(2) Выполняем движения "фонарики"

Сжимаем и разжимаем кулачки.

(3) Приседая закрываем ножки руками

(4) Выставляем ножки на каблук.

(5) Закрываем лицо ладонями

(6) Хлопаем ладонями по груди

Танцуем (малыш танцует по показу взрослого), а на слово "стоп" - останавливается.

-----------------

(1) Где же, где же наши ручки,

наши ручки, наши ручки? (2 раза)

(2) Вот ручки, наши ручки, пляшут,

пляшут наши ручки,

Пляшут, пляшут наши ручки, Поплясали, стоп!

(3) Где же, где же наши ножки,

наши ножки, наши ножки? (2 раза)

(4) Вот ножки, наши ножки, пляшут,

пляшут наши ножки!

Пляшут, пляшут наши ножки, поплясали, стоп!

(5) Где же, где же наши детки...

(6) Вот детки, наши детки...

Пляшут, пляшут наши детки...

(1) Перебираем пальцами по массажному мячу.

Для усложнения игры можно средний палец выставить вперед

чуть согнуть ("голова котенка").

(2) Качаем мяч от себя, вытягиваем локти

Качаем мяч к себе, сгибая локти

(3) Перебирая пальцами, прокатываем мяч по туловищу,

прижимаем его к груди.

(4) Ладонь одной руки лежит на тыльной стороне другой,

прижимаем мяч к груди, чуть надавливая на него ("пружиним")

Скатываем мяч обратно на пол, ударяем по мячу ладонями

(5) Бьем ладонью правой руки (левая ладонь лежит на тыльной стороне правой руки)

Меняем положение рук

(6) Продолжаем менять положение рук на мяче

Скатываются руками по мячу вниз.

(7) Хлопаем ладонями по обе стороны от мяча.

Бегут по мячу пальцами.

(8) Выполняем движения, как бы умывая руки.

Трем большими пальцами каждой руки остальные пальцы.

----------------

(1) Смотрите! Два котенка!

Их Тим и Том зовут.

Они сейчас на крыше,

Мяу, мяу!

Тихонечко идут.

(2) Идут до края крыши,

Идут, идут, идут,

Посмотрят вниз на зумлю,

Мяу, мяу,

Тихонько повернут.

(3) Поднимуться повыше,

улягутся поспать.

Обнимуться друг с дружкой,

Мяу, мяу,

чтоб мягче было спать.

(4) Потом они проснулись,

Запрыгали вдвоем:

Сначала Тим на тома,

Мяу, мяу.

Потом на Тима Том.

(5) Тим оказался сверху,

А после сверху Том,

И вдруг они по крыше

Мяу, мяу,

Скатились кувырком!

(6) И, жалобно мяукнув,

Упали в лужу - плюх!

(7) Задрав хвосты, помчались,

Мяу, мяу,

Куда-то во весь дух.

(8) И долго умывались

Шершавым язычком,

И лапкой причесались

Мяу, мяу,

Котята Тим и Том.

Оборудование: Воздушные шары на палочке.

Подготовительные упражнения:

- Играем с воздушными шарами (без палочек).

Подбрасываем их над головой и ловим, перебрасываем шар по кругу, и т.д.

- Разучиваем движения для танца без воздушных шаров (только с палочками)

-----------------

Танец:

Исходное положение – стоим по кругу.

Вступление – покачиваем шары.

1 куплет

«путешествуем на воздушном шаре».

Идём по кругу, неся шар над головой.

Припев – поворачиваемся в центр круга.

4 раза качаем рукой с шаром, а потом – кружимся на месте.

Варианты:

2 куплет

меняем руку, в которой держим шар, а также – направление движения.

3 куплет

встав в круг, берёмся левой рукой за шар соседа.

Подпевая, показывайте малышу соответствующие тексту движения.

После песенки спроси-те, как киску гладят, как киску кормят...

Помогите ребенку выполнить эти действия.

Выполняем хлопки в ладоши со взрослым или партнером по игре.

Два хлопка в ладоши на ударные слоги

два шлепка по ногам на ударные слоги

Движения повторяются

Чередование хлопков своими ладонями с хлопками о

ладони партнера ("сами - вместе")

Хлапок в ладоши на слово "одна", затем хлопок одной

рукой о ладонь партнера на слово "медный"

Хлопок в ладоши на слово "выбирай" - хлопок другой рукой

о ладонь партнера на слово "чего"

Действия те же, но в два раза быстрее.

---------------

Сидит казел на лавочке,

Считал своих козявочек.

И раз, два, три, четыре, пять,

Тебе опять считать.

Одна копейка, медный грош,

Сам выбирай, чего ты хошь,

Все люди ждут, а ты не жди,

Скорее говори!

Одна рука - "змея". Пальцы сомкнуты в щепоть.

Руки взрослого или другого ребенка - "дорожка".

Медленно вращаем кистью руки

Выполняем рукой медленные волнообразные движения

"Змея" ползет по дорожке, первый палец отведен вниз

("Рот"). Сначала медленно, а потом постепенно ускоряя

темп (в соответствии с произносимым текстом)

-----------------

Посмотрите-ка, друзья,

У меня живет змея!

По дивану, по коврам

Может ползать тут и там.

Хоть и нет у змейки ножек,

Очень быстро по дорожке,

Широко открыв свой рот,

За лягушками ползет.

Нет у этой змейки глаз

И поймала в этот раз

Не лягушек, не стрекоз,

А ребеночка за нос.