"Шёл охотничек..." - идут друг за другом по залу.
"А под кустиком..." - приседают, делают ушки (как у зайчика), качают головой.
"Ну-ка, зайка..." - грозят пальчиком.
"Не хочу..." - крутят головой.
"Прыг..." - подрыгивают на месте.
Исходное положение - сидим на полу (вытянув ноги);
на стульчиках; на фитбольных мячах; на корточках.
Перебираем пальчиками от носочков до макушки
(при положении "на корточках" - постепенно вставая на ноги)
Один хлопок над головой
Руки скатываются вниз, возвращаемся в исходное положение.
Два хлопка
-------------
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом!",
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом!"
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
И так далее...
Пальцы сжаты в кулак, указательные выпрямлены ("два таракана").
(1) Вращаем кистями рук ("показываем тараканов").
(2) Кулаки прижаты друг к другу, сгибаем- разгибаем пальцы.
(3) Движения соответствуют предыдущему куплету, только теперь
выпрямлены указательные и средние пальцы обеих рук.
(4) Перебираем по ногам указательным,
средним и безымянным пальцами
(5) Проводим пальцами по ногам вниз, к носкам
(6) Согнутым остается только большой палец.
Остальными пальцами стараемся обхватить носочки
или большие пальцы ног.
(7) Скользим вытянутыми четырьмя пальцами по ногам вверх.
(8) Все пальцы выпрямлены, выполняем движения "фонарики"
(9) Сжимаем - разжимаем кулачки.
(10) Пальцы сомкнуты "ковшом", ледат на столе
Перебирают пальцами по столу
Пальцы рук расслаблены, "метут" ими по столу.
---------------
(1) Два рыжих таракана пришли ко мне домой (2 раза)
(2) Уселись тараканы, уселись тараканы на полочке одной.
(3) Четыре таракана попили киселя (2 раза)
Весь вечер баловались, весь вечер баловались и пели: "Тра-ля-ля".
(4) И вшестером на кухню поесть они пошли. (2 раза)
(5) Шесть ловких тараканов, шесть ловких тараканов под дверью проползли.
(6) Там восемь тараканов конфеточку нашли. (2 раза)
(7) А съесть ее все восемь, а съесть ее все восемь, конечно, не смогли.
(8) Когда они наелись, пустились дружно в пляс, (2 раза)
(9) Плесали дружно десять, плясали дружно десять на кухне целый час.
(10) Поспать они решили,
Но мимо мышь прошла (2 раза)
И хвостиком всех сразу (2 раза)
Куда-то подмела.
(1) Перебираем пальцами по массажному мячу.
Для усложнения игры можно средний палец выставить вперед
чуть согнуть ("голова котенка").
(2) Качаем мяч от себя, вытягиваем локти
Качаем мяч к себе, сгибая локти
(3) Перебирая пальцами, прокатываем мяч по туловищу,
прижимаем его к груди.
(4) Ладонь одной руки лежит на тыльной стороне другой,
прижимаем мяч к груди, чуть надавливая на него ("пружиним")
Скатываем мяч обратно на пол, ударяем по мячу ладонями
(5) Бьем ладонью правой руки (левая ладонь лежит на тыльной стороне правой руки)
Меняем положение рук
(6) Продолжаем менять положение рук на мяче
Скатываются руками по мячу вниз.
(7) Хлопаем ладонями по обе стороны от мяча.
Бегут по мячу пальцами.
(8) Выполняем движения, как бы умывая руки.
Трем большими пальцами каждой руки остальные пальцы.
----------------
(1) Смотрите! Два котенка!
Их Тим и Том зовут.
Они сейчас на крыше,
Мяу, мяу!
Тихонечко идут.
(2) Идут до края крыши,
Идут, идут, идут,
Посмотрят вниз на зумлю,
Мяу, мяу,
Тихонько повернут.
(3) Поднимуться повыше,
улягутся поспать.
Обнимуться друг с дружкой,
Мяу, мяу,
чтоб мягче было спать.
(4) Потом они проснулись,
Запрыгали вдвоем:
Сначала Тим на тома,
Мяу, мяу.
Потом на Тима Том.
(5) Тим оказался сверху,
А после сверху Том,
И вдруг они по крыше
Мяу, мяу,
Скатились кувырком!
(6) И, жалобно мяукнув,
Упали в лужу - плюх!
(7) Задрав хвосты, помчались,
Мяу, мяу,
Куда-то во весь дух.
(8) И долго умывались
Шершавым язычком,
И лапкой причесались
Мяу, мяу,
Котята Тим и Том.
Выполняем хлопки в ладоши со взрослым или партнером по игре.
Два хлопка в ладоши на ударные слоги
два шлепка по ногам на ударные слоги
Движения повторяются
Чередование хлопков своими ладонями с хлопками о
ладони партнера ("сами - вместе")
Хлапок в ладоши на слово "одна", затем хлопок одной
рукой о ладонь партнера на слово "медный"
Хлопок в ладоши на слово "выбирай" - хлопок другой рукой
о ладонь партнера на слово "чего"
Действия те же, но в два раза быстрее.
---------------
Сидит казел на лавочке,
Считал своих козявочек.
И раз, два, три, четыре, пять,
Тебе опять считать.
Одна копейка, медный грош,
Сам выбирай, чего ты хошь,
Все люди ждут, а ты не жди,
Скорее говори!
Перед игрой можно посмотреть картинки с птичками и обсудить увиденное (пёрышки,хвостики,и.т.д).
Далее педагог говорит детям, что он сейчаст раздаст крылышки (ленты,платочки) и все детки превратятся в птичек.
1 вариант
Вступление:
Дети сидят на корточках (птички спят на дереве).
1 куплет:
Дети - птички летят по залу, машут крылышками.
2 куплет:
Птички клюют - дети приседают на корточки и стучат указательными пальчиками по полу (или по коленям).
3 куплет:
На слова "На прощание сказали..." - стоя на месте, машут крылышками (жест "до свидания").
На слова "Мы обратно улетаем..." - бегут по залу, машут крыльями (птички улетают).
2 вариант
Педагог выбирает несколько детей, которые будут птичками, раздаёт им "крылья".
Дети-птички отходят в сторону. Остальные дети (и взрослые) ведут хоровод.
"Птички" стоят в сороне и машут крылышками.
На слова "С нами, птички, поиграйте" - хоровод останавливается и птички залетают в домик (под руками стоящих - в круг).
2 куплет:
"Птички" сидят на корточках в кругу и "клюют крошки" (стуча указательными пальцами по полу).
Остальные дети хлопают в ладоши.
Во время 3 куплета на слова "На прощание сказали" - дети машут птичкам руками, "птички" - крылышками.
На слова "Мы обратно улетаем..." - "птички" улетают, дети продолжают махать руками.
Дети сидят на полу. Взрослые бросают на ребёнка кусочки ваты (снежинки),
дети стараются поймать их на ладошки, а потом – сдуть.
Если у малыша не получается, взрослый сам сдувает или бережно снимает с ребёнка «снежинки».
В этой игре мы также следим за плавным, глубоким выдохом малыша.
-----------------
Белые снежинки медленно летят,
Белые снежинки отдохнуть хотят.
Пальчики снежинкам можно подставлять
Мягкие, пушистые – их легко сдувать.
Покажите детям слоника. Скажите, что когда слон ходит – он громко топает ногами, а когда бежит – то топает ещё громче.
Если это допустимо, проиллюстрируйте песню игрой на барабане, играя в разном темпе и с разной динамикой.
Дайте детям палочки, попросите их самих «сыграть на барабане – как слон ходит и как бегает» (родители придерживают малышей за ручку).
Предложите детям «походить и побегать, как слоны».
------------------
Слон с огромным хоботом
Ходит с громким топотом. (2 раза)
Если слон вдруг побежит,
Ещё громче загремит. (2 раза)
Для игры вам понадобятся ленты с петлей на конце (по 2 ленты на каждого малыша).
1, 3, 5 – бежим по комнате, руки разведены в стороны.
2 – качаем руками (лентами).
4 – кружимся.
---------------
(1) Будем с лентами бежать,
Никому нас не догнать,
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(2)Будем ручками махать,
Будем лентами качать.
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(3)Будем с лентами бежать,
Никому нас не догнать,
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(4)На носочки поднимись,
С ленточками покружись.
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
(5)Будем с лентами бежать,
Никому нас не догнать,
Посмотрите, малыши,
Как же ленты хороши!
Начинать разучивание танца можно на руках у взрослого, а затем – танцевать с мамой за руку.
Группа расположена по кругу, родители держат малышей за руку или на руках.
1 – идём к центру круга.
2 – топаем ногами.
3 – пятимся назад.
4 – хлопаем в ладоши.
---------------
(1) Идут навстречу малыши,
(2) Ногами громко топают.
(3) Идут обратно малыши,
(4) В ладоши громко хлопают.
Перед игрой раздайте детям необходимые музыкальные инструменты.
В соответствии с текстом песни, помогаем детям:
1 – играть на инструменте;
2 – спрятать инструмент за спинку;
3 – достать инструмент и продолжить играть.
Затем – меняем инструмент.
На последний куплет – играем вместе на любых инструментах.
-----------------
(1) Ну-ка, бубны, начинайте
Нам под музыку сыграйте!
Надо громко постучать!
Друг от друга не отстать!
(2) Инструменты уберите
И тихонько посидите
Чтобы хорошо сыграть,
Ручкам надо отдыхать.
(3)Хватит-хватит отдыхать,
Надо песенку сыграть!
Ну-ка, бубны, начинайте!
Погремушки, начинайте!
Молоточки, начинайте!
Ну-ка, вместе начинайте
Действия потешки соответствуют тексту:
рисуем на ладони малыша кружочки, прижимаем к его ладошке кулачок,
осторожно дотрагиваемся до носика малыша, а затем - стараемся пощекотать.
--------------
Раз кружок, два кружок,
Сверху ставим локоток,
А потом за носик хвать,
Будем долго щекотать.
(1) подбрасываем малыша на коленях
(2) хлопаем ладошками малыша по его животику (*стучим кулачком по кулачку)
(3) разводим ручками ребёнка
(4) три раза хлопаем в ладошки
(5) ставим малыша на ножки перед собой
---------------
(1) Ехал Ваня в красной шапке
На молоденькой лошадке
(2) Постучался он в окно
(3) Нету дома никого
(4) Раз, два, три,
(5) Выходи-ка ты!
(1) Поглаживаем пальчик от ладони до кончика (от большого к мизинцу)
(2) нажимаем на подушечку пальца. Далее действия повторяются.
---------------
(1) Этот пальчик – папа.
(2) На головке – шляпа.
Этот пальчик – мама,
И на ней – панама.
Это - братик Сашка,
А на нём – фуражка.
Вот сестра Татьяна,
А на ней – бандана.
Вот малыш Андрюшка,
Лысая макушка.
Для игры понадобится игрушка – кошка,
кладём её на стульчик или на подушку в центр комнаты.
1 – родители и дети идут вокруг котика, взрослый держит малыша за ручку.
2 – котик просыпается, родители прячут малышей, прижав их к себе.
---------------
(1) Если котик будет спать,
Мышки выйдут погулять.
Если котик будет спать,
Мышки выйдут погулять.
Припев:
(2) Мышки в домиках сидят
И на котика глядят.
Мышки в домиках сидят
И на котика глядят.
Взяв ладошки малыша, хлопайте ими, подпевая.
На слово "отдохнем" - опускайте ручки,
На слово "нажмем" - дотрагивайтеся до носика малыша.
Дав малышу ухватиться двумя руками за ваши большие пальцы,
поднимите его и раскачивайте над диваном,
а на припев опускайте на диван, давая отдохнуть.
Расставьте игрушки в ряд перед малышом, называя каждую.
Во время пения "кормите" зверят.
После песенки побуждайте малыша подражать голосам зверей
и помогите ему "кормить" их.
Берите и поглаживайте пальчики малыша по очереди,
сначала мезинец и безымянный,
затем средний и указательный.
На припеве можно поцеловать пальчики или показать их малышу.
На последнем куплете большой пальчик зажмите в кулочок малыша.
Положите рядами кубики и игрушки, возьмите малыша за руку и,
напевая песенки, обходите препятствия.
Можно также попробовать перешагивать через них.
(1) Обезьянки вышли погулять,
Обезьянки стали танцевать,
(2) Но одна из них ушла домой поспать,
Потому что надоело танцевать.
-------------------
(1) Выполняем движение "фонарики" - сжимаем и разжимаем кулачки
(2) Ладони прижимаем друг к другу, кладем под щечку ("спим")
Выполняем стряхивающие движения кистями рук ("как будто стряхиваем водичку")
Хлопаем в ладошки, стараясь попадать в такт музыке. Малышам до 1,5-2 лет может помочь взрослый, придерживая их ручки своими.
-------------
Ладушки, ладушки,
Где были? - У бабушки!
Что ели? - Кашку,
Кашку-малашку!
Кашка сладенькая,
Бабушка добренькая
Кашку поели
И полетели!
Полетели, полетели, полетели...
На головку сели.
По очереди постукиваем по коленям каждым из пальцев обеих рук
(1) Мезинцы
(2) Безымянные
"Фонарики" - сжимаем и разжимаем кулачки
(3) Средние
(4) Указательные
(5) Большие
Рука сжимается в кулак,
Большой палец зажимается внутрь.
Ладонь резко открываем - "поросята разбежались".
----------------
(1) Этот толстый поросенок целый день хвостом вилял,
(2) Этот толстый поросенок спинку об забор чесал.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю:
(3) Этот толстый поросенок носом землю ковырял,
(4) Этот толстый поросенок что-то сам нарисовал,
Ля-ля-ля-ля...
(5) Этот толстый поросенок - лежебока и нахал,
Захотел спать в серединке
И всех братьев растолкал.
Игры направлена на развитие крупной моторики, внимания и изображения.
Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом песни.
Если игра проводится в группе - стоим в кругу, держась за руки.
Раскачиваем ими, стараясь попадать в такт.
При индивидуальной работе - выполняем танцевальные движения
по показу взрослого (вместе с взрослым).
"Сейчас мы потанцуем, а потом нужно будет поработать..."
--------------
Ну-ка за дело скорее,
Работа пойдет веселее,
Увидят взрослые сейчас,
Как трудится каждый из нас.
Пыль мы везде протираем,
Мы даже под стол залезаем,
И тут протрем, и там протрем,
Еще под диваном найдем.
Дружно цветы поливаем,
И это мы не забываем:
Цветок один, цветок второй
Польем мы прохладной водой.
Пол подметать обожаем,
и два раза в день подметаем,
Метем, метем, метем, метем,
Ни капельки не устаем
Мама сказала, посуду
Мыть я без помощи буду,
Вот так, вот так, вот так, вот так,
Жду не дождусь я никак.
Жми лайк!
комментарии