Перед проведением игры рекомендуем показать детям собачку,
побудить малышей полаять вместе с ней.
Затем предлагаем детям «сделать мост для собачки»,
вытянув руку вперёд (в группах до 2 лет родитель одной рукой придерживает ручку ребёнка).
Взрослые ритмично перебирают пальцами от плеча до ладошки ребёнка (собачка идёт по мостику).
В конце песни – легонько надавливают на ладошку малыша,
на слово «Бах» – «роняют» свою ладонь на животик или ножки малыша («упала собачка»).
--------------
Шла собачка через мост
Четыре лапки, пятый – хвост.
Если мост провалится,
То собачка свалится.
Бах!
Перед песенкой покажите малышам игрушку – лошадку. Рассмотрите внимательно, какая у лошадки грива, какие копыта, хвост. «Прорепетируйте» слог для подпевания: «но». Скажите малышам: «Сейчас мы поедем кататься на лошадке», раздайте им деревянные ложки.
Родители, напевая песенку, подбрасывают малышей на коленях (едем на лошадке) и помогают ритмично стучать ложками (цокают копытца). На припев «но-но-но», родители помогают малышам троекратно ударить ложками по ножкам, побуждают «подогнать» лошадку.
---------------
Едем - едем на лошадке,
Но, но, но!
Рады-рады все ребятки,
Но, но, но!
Источник teksty-pesenok.ru
Рады-рады прокатиться,
Но, но, но!
Звонко цокают копытца:
Но, но, но!
Дети стоят перед взрослыми.
1 - помогаем ребёнку ритмично подпрыгивать, держа подмышки (до 1,5 лет) или помогаем топать ножками.
2 - помогаем ребёнку наклониться и, придерживая за ручки, перебирать пальцами вверх по ногам
3 - шлёпаем по животу
4 - хлопаем в ладоши
5 - дотрагиваемся ладонями до лба
-------------
(1) Шла кукушка по дороге.
Увидала чьи-то ноги,
(2) Вверх по ножкам побежала,
(3) По животику скакала
(4) Потопталась – топ, топ, топ,
(5) Разбежалась – прыг на лоб.
Действия потешки соответствуют тексту:
рисуем на ладони малыша кружочки, прижимаем к его ладошке кулачок,
осторожно дотрагиваемся до носика малыша, а затем - стараемся пощекотать.
--------------
Раз кружок, два кружок,
Сверху ставим локоток,
А потом за носик хвать,
Будем долго щекотать.
Медведь, медведь, мы к тебе пришли,
Мы к тебе пришли, медку принесли.
Медведь, медведь, получай–ка мёд,
Получай-ка мёд, угадай, кто идёт.
Дождик, дождик, хватит лить,
Наших зайчиков мочить.
Дождик, дождик, хватит лить,
Наших зайчиков мочить.
Есть для зайцев дом и дверь
Можно спрятаться теперь.
Вы не стойте под дождём,
Залезайте в дом вдвоём.
1 - Поглаживаем пальчики;
2 - В ритме текста сгибаем - разгибаем последний из пальчиков.
--------------
(1) Этот – в лужицу упал,
Этот – братика поднял,
Этот – братика сушил,
Этот – братика кормил
(2) А вот этот – побежал,
И всё маме рассказал.
Вот два дерева стоят
И листочками шуршат.
Налетела буря вдруг,
И деревья вместе – бух!
1 – стучим кулачком по ладошке
2 – кладём ручки на голову
3 – машем кистями рук
--------------
(1) Тук, тук, кулачком
Постучимся в этот дом.
(2) А на крыше гули спят,
(3) И от стука улетят.
(1) Поглаживаем пальчик от ладони до кончика (от большого к мизинцу)
(2) нажимаем на подушечку пальца. Далее действия повторяются.
---------------
(1) Этот пальчик – папа.
(2) На головке – шляпа.
Этот пальчик – мама,
И на ней – панама.
Это - братик Сашка,
А на нём – фуражка.
Вот сестра Татьяна,
А на ней – бандана.
Вот малыш Андрюшка,
Лысая макушка.
Поглаживаем малыша по головке, осторожно помогаем чуть - чуть повернуть голову вправо и влево («в стороны глядела»).
На слова «и вдруг полетела» - помогаем махать руками.
Затем – побуждаем ребёнка выполнять действия самостоятельно.
---------------
Сова, совушка, сова,
Большая голова,
На дубу сидела,
В стороны глядела,
И вдруг полетела.
(1) подбрасываем малыша на коленях
(2) хлопаем ладошками малыша по его животику (*стучим кулачком по кулачку)
(3) разводим ручками ребёнка
(4) три раза хлопаем в ладошки
(5) ставим малыша на ножки перед собой
---------------
(1) Ехал Ваня в красной шапке
На молоденькой лошадке
(2) Постучался он в окно
(3) Нету дома никого
(4) Раз, два, три,
(5) Выходи-ка ты!
Взрослые поглаживают ребёнка по животику, спинке, ладошке, а на слово «щекоток» - щекочут.
--------------
Маслице, вареньице, сметанка, сахарок
(Долго – долго гладили), а после - щекоток!
Поглаживаем или сгибаем и разгибаем пальчики малыша от большого к мизинцу.
--------------
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот – ягодку нашёл
Этот – ягодку сорвал,
Этот – мамочке братику отдал.
А мизинчик её съел,
Съел и песенку запел:
Этот пальчик в лес пошёл…
(1) Напевая песенку, покачиваем малышей на коленях
(2) Дотрагиваемся своим указательным пальцем или пальчиком ребёнка до соответствующих частей тела.
--------------
(1) На божьей коровке семь чёрненьких точек
И мы на тебе их покажем, дружочек
(2) На пятке - одна, на коленке другая,
На локте одна, на ладошке большая,
На щёчке одна и на ушке одна,
На носике точка седьмая видна.
Группа расположена полукругом, дети сидят на коленях у родителей.
В соответствии с текстом песни, разминаем пальчики малышу,
поглаживаем его по спинке и животику, гладим по головке.
--------------
Спят давно все зайчики, маленькие пальчики
Спят давно все свинки, розовые спинки
Спят давно все котики, толстые животики
Спят давно коровушки, лохматые головушки.
1 – машем кистями рук
2 – поднимаем ручки
3 – опускаем ручки
4 – разводим ручки
5 – сводим ручки
6 – смыкаем пальцы рук (домик)
7 – кладём ручки на голову
--------------
(1) Ручки, чтобы не скучать
Стали птичками летать
(2) На такую вышину,
(3) На такую нижину,
(4) На такую ширину,
(5) На такую ужину.
(6) Голова для них как дом,
(7) Будут спать на ней вдвоём.
Группа расположена полукругом.
Дети сидят на коленях у родителей, педагог сидит перед группой.
Родители помогают малышам сложить ладошки, чтобы получился кораблик – пароход.
Напевая песенку, помогают ритмично покачивать ладони (как на волнах).
На слово «Цап» педагог осторожно (!), чтобы не напугать, старается по очереди поймать ручки каждого из малышей (говоря цап каждый раз, когда подходит к новому ребёнку).
Родители помогают малышу спрятать ручки за спинку.
---------------
Из ладошек
Пароходик - пароход
Сам по озеру плывёт.
В нём сидят два лягушонка,
Их большая цапля ждёт.
Цап!
Для игры вам понадобятся «рули» - ими могут быть бубны, колечки от пирамиды.
Вам понадобятся два круга, вырезанные из картона – зелёный и красный.
На слова «би-би» - помогаем ребёнку ударять ладошкой по центру бубна, кольца.
1 – подбрасываем малыша на коленях (ребёнок крутит руль)
2 - показываем красный круг
3 – останавливаем движение
4 – показываем зелёный круг
5 - подбрасываем малыша на коленях (малыш крутит руль)
Также эту игру можно проводить в движении по комнате.
Мы предлагаем ребёнку «покатать маму на машинке».
Взрослый кладёт руки на плечи к малышу, тот «катает его по комнате».
ри показе красного круга – останавливаемся, при показе зелёного – продолжаем движение.
--------------
Би-би, би-би,
Би-би, би-би, би-би.
(1) Поднялась густая пыль,
Мчится наш автомобиль.
Впереди шофёр сидит,
И прохожим он гудит.
Би-би, би-би,
Би-би, би-би, би-би.
(2) Как увидишь красный свет,
(3) Стой на месте, ходу нет.
(4) А зелёный свет блеснёт,
(5) Смело двигайся вперёд.
Би-би, би-би,
Би-би, би-би, би-би.
Для игры понадобится игрушка – кошка,
кладём её на стульчик или на подушку в центр комнаты.
1 – родители и дети идут вокруг котика, взрослый держит малыша за ручку.
2 – котик просыпается, родители прячут малышей, прижав их к себе.
---------------
(1) Если котик будет спать,
Мышки выйдут погулять.
Если котик будет спать,
Мышки выйдут погулять.
Припев:
(2) Мышки в домиках сидят
И на котика глядят.
Мышки в домиках сидят
И на котика глядят.
Для игры понадобятся бубны.
Помогаем ритмично ударять по бубну - сначала ладонью, а потом и каждым пальчиком по очереди.
А в конце песенки – прячем бубен за спинку.
Если группа в целом не готова к такому длинному заданию – сокращайте песню, оставляя 3 – 4 кратный повтор. А если группа хорошо «выдерживает» задание, предложите тут же «поменять ручку» и постучать по бубну другой ладошкой и пальчиками.
---------------
Мы все с бубнами сидим
И ладошкой мы стучим
Ручка стала уставать
Будем пальчиком стучать
Мы все с бубнами сидим
Пальчиком большим стучим
Пальчик начал уставать,
Нужно пальчик поменять.
Указательным стучим…
Средним пальчиком…
Безымянным…
Мы все с бубнами сидим
И мизинчиком стучим
Ручка стала уставать
Надо бубен убирать!
По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело вдвоём.
Мячик - мячик, мой дружок,
Звонкий, звонкий, звонкий бок.
По мячу ладошкой бьём,
Дружно, весело вдвоём.
Мяч бросаю и ловлю,
Я с мячом играть люблю.
Мячик, мамочка, не прячь,
Мне бросай обратно мяч.
Мяч бросаю и ловлю,
Я с мячом играть люблю.
Оборудование: Воздушные шары на палочке.
Подготовительные упражнения:
- Играем с воздушными шарами (без палочек).
Подбрасываем их над головой и ловим, перебрасываем шар по кругу, и т.д.
- Разучиваем движения для танца без воздушных шаров (только с палочками)
-----------------
Танец:
Исходное положение – стоим по кругу.
Вступление – покачиваем шары.
1 куплет
«путешествуем на воздушном шаре».
Идём по кругу, неся шар над головой.
Припев – поворачиваемся в центр круга.
4 раза качаем рукой с шаром, а потом – кружимся на месте.
Варианты:
2 куплет
меняем руку, в которой держим шар, а также – направление движения.
3 куплет
встав в круг, берёмся левой рукой за шар соседа.
Оборудование: трещотки или рубели; бубны или музыкальные молоточки.
Подготовительные упражнения:
- играем на инструментах
- слушаем музыку, имитируя игру на инструментах
- играем на инструментах под музыку
-----------------
Танец:
1 вариант.
Исходное положение – дети с трещотками стоят или сидят в центре комнаты.
Дети с бубнами образуют круг.
Запев – дети играют на трещотках.
Дети с бубнами поскоками движутся по кругу, в конце запева – подходят со спины к ребёнку с трещоткой (каждый находит себе пару)
Припев – дети с бубнами играют тремоло и три раза аккуратно ударяют бубном по спине ребёнка с трещоткой (в соответствии с музыкой).
А затем дети меняются инструментами со своей парой.
Танец повторяется.
2 вариант.
Дети стоят парами.
Есть «одиночки».
Под музыку раздела А, «одиночки» ходят, в конце раздела встают за парами
Под музыку раздела Б прохлопывают ритм по спине одного из детей в паре.
Под музыку раздела А тот ребёнок, по которому не хлопали, ходит между парами.
Жми лайк!
комментарии