Группа расположена полукругом.
Дети сидят на коленях у родителей, педагог сидит перед группой.
Родители помогают малышам сложить ладошки, чтобы получился кораблик – пароход.
Напевая песенку, помогают ритмично покачивать ладони (как на волнах).
На слово «Цап» педагог осторожно (!), чтобы не напугать, старается по очереди поймать ручки каждого из малышей (говоря цап каждый раз, когда подходит к новому ребёнку).
Родители помогают малышу спрятать ручки за спинку.
---------------
Из ладошек
Пароходик - пароход
Сам по озеру плывёт.
В нём сидят два лягушонка,
Их большая цапля ждёт.
Цап!
Дождик, дождик, хватит лить,
Наших зайчиков мочить.
Дождик, дождик, хватит лить,
Наших зайчиков мочить.
Есть для зайцев дом и дверь
Можно спрятаться теперь.
Вы не стойте под дождём,
Залезайте в дом вдвоём.
Вот два дерева стоят
И листочками шуршат.
Налетела буря вдруг,
И деревья вместе – бух!
В данной песенке два контрастных раздела – куплет и припев.
Куплет поём медленно, укачивая малыша на коленях (убаюкиваем).
Припев – поём быстро, активно.
Подбрасываем малыша на коленях и помогаем крутить ручками (едем на паровозе).
-----------------
«Спят ли волки?» - «Спят, спят.»
«Спят ли пчёлки?» - «Спят, спят.»
«А все дети? Все на свете?» - «Спят, спят, спят.»
«Спят ли птички?» - «Спят, спят.»
«А лисички?» - «Спят, спят.»
«А все дети? Все на свете?» - «Спят, спят, спят.»
Припев 1
Только паровоз пыхтит,
И гудит, и стучит
И по рельсам и по рельсам
Он бежит, он бежит.
Припев 2
Только я и паровоз –
Мы не спим, мы не спим,
И летит до самых звёзд
К небу дым, к небу дым.
Поглаживаем малыша по головке, осторожно помогаем чуть - чуть повернуть голову вправо и влево («в стороны глядела»).
На слова «и вдруг полетела» - помогаем махать руками.
Затем – побуждаем ребёнка выполнять действия самостоятельно.
---------------
Сова, совушка, сова,
Большая голова,
На дубу сидела,
В стороны глядела,
И вдруг полетела.
Жми лайк!
комментарии