Сборники

Перед игрой детям можно показать картинку с мышами, игрушку-мышку.

Детям от 3 лет можно сперва предложить догадаться "Кто это" (маленький, шустрый, с длинным хвостом, тоненько пищит, боится кошки, и т.д), а уже после, показать картинку и обсудить, как мышка выглядит и что делает.

Можно раздать детям шуршащие пакеты, листы бумаги или барабаны и попытаться создать звуковые картины: шуршат, скребутся, делают гнёздышко, крадутся, убегают от кошки).

1 вариант:

1 куплет - Дети на цыпочках бегут по залу "тихо, как мышки", можно попросить при этом пищать (большие-маленькие мышки). Руки прижаты к корпусу, согнуты в локтях, кисти свободно опущены (мышкины лапки).

Припев-"Берегитесь же..."-грозят пальчиком,"Рано ль..." - топают ногой.

(действия в припеве одинаковы на протяжении всй игры)

2 куплет - "мышки едят" - дети садятся на корточки и делают вид, что едят.

3 куплет - "мышки прыгают - дети подпрыгивают на месте, руки перед собой.

Проигрыш-действия, как в 1 куплете.

2 вариант:

Взрослые или педагог и часть детей образуют хоровод - мышеловку, соединяя руки платочками (один человек держит платок за кончик, следующий берётся не за руку, а за противоположный конец платка). Остальные дети вбегают и выбегают из "мышеловки".

По желанию могут попрыгать, "поесть".

На слова "Попадётесь всё равно" - "мышеловка" закрывается: дети или взрослые сужают круг, накрывая "мышек", которые не успели выбежать, платочками.

На проигрыш можно предложить детям придумать для мышек танец или повторить наиболее понравившиеся действия.

Давайте превратим сегодняшнее знакомство с музыкой, песенкой «Кораблик», в увлекательную игру.

Вот цветная бумага. Сконструируем свои кораблики?

Ставим на стол таз с водой, и торжественно спускаем на воду свои кораблики.

Включаем песенку. Дуем на свои кораблики.

У жирафов.
Перед игрой попросите ребёнка рассказать о том, как выглядят жираф, слон, зебра, кошка. Покажите картинки с этими животными, отмечая их характерные внешние признаки (у жирафа - пятна, у слона - складки, у котёнка - шёрстка, у зебры - полоски). Подкрепите слова жестами, которые будут использоваться в игре.

----------------

«У жирафов пятна...» - хлопаем ладошками по всему телу
«У слонов есть складки...» -«собираем складки» - щипаем себя.
«У котяток шёрстка...» - поглаживаем себя 
«А у зебры есть полоски...»-проводим пальцами или ребром ладони по телу 
Припев - показываем указательными пальцами обеих рук на соответствующие части тела.

(1) Обезьянки вышли погулять,

Обезьянки стали танцевать,

(2) Но одна из них ушла домой поспать,

Потому что надоело танцевать.

-------------------

(1) Выполняем движение "фонарики" - сжимаем и разжимаем кулачки

(2) Ладони прижимаем друг к другу, кладем под щечку ("спим")

Выполняем стряхивающие движения кистями рук ("как будто стряхиваем водичку")

(1) Хлопаем по всему телу ладонями.

(2) Обоими указательными пальцами

дотрагиваемся до соответствующих частей тела

(3) Щипаем себя, как бы собирая складки

(4) Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку

(5) Проводим ребрами ладоней по телу.

-----------------

(1) У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (2 раза)

(2) На лбу, ушах, на шее, на логтях.

Есть на носах, на живатох, коленях и носках.

(3) У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (2 раза)

на лбу, ушах, на шее, на логтях.

(4) У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде. (2 раза)

на лбу, ушах, на шее, на логтях.

(5) А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (2 раза)

на лбу, ушах, на шее, на логтях.

Дав малышу ухватиться двумя руками за ваши большие пальцы,

поднимите его и раскачивайте над диваном,

а на припев опускайте на диван, давая отдохнуть.

Пальцы правой руки сложены щепоткой,

пальцы левой руки выпрямлены.

Стучим пальцами правой руки по ладони левой руки.

Покачиваем кистью правой руки.

(1) Ладони обеих рук сомкнуты, поднимая руки вверх, раскрываем ладони,

боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.

(2) Правой рукой выполняем волнообразные движения сверху вниз

Показываем ладони левой руки.

(3) Кисти рук и локти прижаты друг к другу, ладони сжаты, пальцы

округлены. Постепенно разводим пальцы ("Цветок открывается")

(4) Ладони приживаем друг к другу, поднимаем раки над

головой ("сами как колокольчики")

Кисти свободно опущены, покачиваем верхней

частью корпуса, приговаривая "динь-динь".

-----------------

(1) Стучат все громче дятлы,

Синички стали петь.

Встает пораньше солнце,

И землю стало греть (2 раза)

(2) Бегут ручьи под горку,

Растаял весь снежок,

А из под старой травки

Уже глядит цветок (2 раза)

(3) Раскрылся колокольчик

В тени там, где сосна,

(4) Динь, динь, звенит тихонько,

Динь, динь, пришла весна. (2 раза)

Во время 1 куплета дети стоят, закрыв лицо ладонями.

Взрослый прячет куклу. Во время проигрыша дети ищут куклу.

Во время 2 куплета и проигрыша ребёнок, нашедший куклу,

танцует с ней, а остальные дети хлопают в ладоши.

Возьмите несколько легких (газовых) платков и сядьте на пол вместе с ребенком.

Подбрасывайте в воздух платок.

Ловите вместе с ребенком, придерживая его ручки.