Перед игрой можно посмотреть картинки с птичками и обсудить увиденное (пёрышки,хвостики,и.т.д).
Далее педагог говорит детям, что он сейчаст раздаст крылышки (ленты,платочки) и все детки превратятся в птичек.
1 вариант
Вступление:
Дети сидят на корточках (птички спят на дереве).
1 куплет:
Дети - птички летят по залу, машут крылышками.
2 куплет:
Птички клюют - дети приседают на корточки и стучат указательными пальчиками по полу (или по коленям).
3 куплет:
На слова "На прощание сказали..." - стоя на месте, машут крылышками (жест "до свидания").
На слова "Мы обратно улетаем..." - бегут по залу, машут крыльями (птички улетают).
2 вариант
Педагог выбирает несколько детей, которые будут птичками, раздаёт им "крылья".
Дети-птички отходят в сторону. Остальные дети (и взрослые) ведут хоровод.
"Птички" стоят в сороне и машут крылышками.
На слова "С нами, птички, поиграйте" - хоровод останавливается и птички залетают в домик (под руками стоящих - в круг).
2 куплет:
"Птички" сидят на корточках в кругу и "клюют крошки" (стуча указательными пальцами по полу).
Остальные дети хлопают в ладоши.
Во время 3 куплета на слова "На прощание сказали" - дети машут птичкам руками, "птички" - крылышками.
На слова "Мы обратно улетаем..." - "птички" улетают, дети продолжают махать руками.
1 вариант:
Дети подпрыгивают на месте (если сложно - взрослые поддерживают их за руки).
На слова "чтобы не стоять" - должны быстро сесть на ковёр.
2 вариант.
На слова "Чтобы не стоять..." дети должны занять определённое место:
сесть на стульчик, в обруч, встать на карточку определённого цвета или с какой-то буквой.
Для старших детей (от 3 лет) - количество мест может быть на 1 меньше, чем самих детей.
Во время 1 куплета дети стоят, закрыв лицо ладонями.
Взрослый прячет куклу. Во время проигрыша дети ищут куклу.
Во время 2 куплета и проигрыша ребёнок, нашедший куклу,
танцует с ней, а остальные дети хлопают в ладоши.
Оборудование – палки - лошадки; канат – дракон.
Подготовительные упражнения:
- слушаем музыку, определяем её характер: чередование 2 частей.
1 – решительная, смелая; 2 – настороженная, тревожная.
- двигаемся под музыку, «как лошадки» - высокий шаг или галоп – меняя направление движения на каждую часть.
- выполняем действия по показу педагога.
1 – стучим палкой по полу, удары только на сильную долю;
2 – пульсация;
3 – вращаем палку;
4 – качаем палкой («кланяемся»).
------------------
Танец:
Вариант 1
делим детей на две подгруппы.
1 часть – движения выполняет 1 подгруппа;
2 часть – 2 подгруппа.
В то время, как одна подгруппа движется, другая подгруппа, стоя на месте, стучит палками.
Вступление - спокойно стоят
1 часть:
1 – высокий шаг
2 – прямой галоп
3 – кружимся
4 – кланяемся и замираем на месте.
2 часть: действия выполняет вторая подгруппа.
Вариант 2
рыцари и дракон.
Одна подгруппа – на палках (лошадях).
Вторая подгруппа – на канате (дракон)
1 часть – рыцари; действия те же.
2 часть – дракон.
1 - 2 – топающий шаг
3 - 4 – бег.
Подготовительные упражнения
- выучить ритм движений в припеве, прохлопав длительности: ти-ти-та (хлопаем), ти-ти-та(шлепаем), та-та-та-ту (прыгаем)
- учим прыгать в ритме та-та-та вперёд и назад (спиной)
- учим хлопать в ладоши друг с другом в ритме ти-ти-та
- проводим танец под музыку с разученными движениями не в парах (общий круг)
--------------
Танец:
Исходное положение – дети, держась за руки, стоят парами по кругу.
Вступление – ждут.
1 часть.
Куплет – поскоки по кругу
Припев – повернувшись лицом друг другу, три раза хлопаем в ладоши сами (ти-ти-та), три раза – вместе (ти-ти-та) и три раза прыгаем спиной друг от друга. Останавливаемся, три раза хлопаем, три раза шлёпаем и прыгаем друг к другу.
2 часть – повторение
3 часть.
Куплет – «едем на паровозе». Один ребёнок впереди, второй – сзади (кто будет паровозом первый, обговаривается заранее). Идём топающим шагом
Припев – хлопки и прыжки.
При повторении куплета паровоз – другой ребёнок.
Далее действия повторяются в соответствии с повторением музыки.
Оборудование: трещотки или рубели; бубны или музыкальные молоточки.
Подготовительные упражнения:
- играем на инструментах
- слушаем музыку, имитируя игру на инструментах
- играем на инструментах под музыку
-----------------
Танец:
1 вариант.
Исходное положение – дети с трещотками стоят или сидят в центре комнаты.
Дети с бубнами образуют круг.
Запев – дети играют на трещотках.
Дети с бубнами поскоками движутся по кругу, в конце запева – подходят со спины к ребёнку с трещоткой (каждый находит себе пару)
Припев – дети с бубнами играют тремоло и три раза аккуратно ударяют бубном по спине ребёнка с трещоткой (в соответствии с музыкой).
А затем дети меняются инструментами со своей парой.
Танец повторяется.
2 вариант.
Дети стоят парами.
Есть «одиночки».
Под музыку раздела А, «одиночки» ходят, в конце раздела встают за парами
Под музыку раздела Б прохлопывают ритм по спине одного из детей в паре.
Под музыку раздела А тот ребёнок, по которому не хлопали, ходит между парами.
Жми лайк!
комментарии