Екатерина Железнова

1 – стучим кулачком по ладошке

2 – кладём ручки на голову

3 – машем кистями рук

--------------

(1) Тук, тук, кулачком

Постучимся в этот дом.

(2) А на крыше гули спят,

(3) И от стука улетят.

У жирафов.
Перед игрой попросите ребёнка рассказать о том, как выглядят жираф, слон, зебра, кошка. Покажите картинки с этими животными, отмечая их характерные внешние признаки (у жирафа - пятна, у слона - складки, у котёнка - шёрстка, у зебры - полоски). Подкрепите слова жестами, которые будут использоваться в игре.

----------------

«У жирафов пятна...» - хлопаем ладошками по всему телу
«У слонов есть складки...» -«собираем складки» - щипаем себя.
«У котяток шёрстка...» - поглаживаем себя 
«А у зебры есть полоски...»-проводим пальцами или ребром ладони по телу 
Припев - показываем указательными пальцами обеих рук на соответствующие части тела.

Вот мы в автобусе сидим
И сидим, и сидим
И из окошечка глядим
Всё глядим!
Глядим назад, глядим вперёд
Вот так вот, вот так вот
Ну что ж автобус не везёт
Не везёт?
Колёса закружились
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
Вот так вот!
А щётки по стеклу шуршат
Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Все капельки смести хотят
Вжик-вжик-вжик!
И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим
Бип-бип-бип!
Пускай автобус нас трясёт
Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд
Вот так вот!

Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом песни. Сидеть можно на стуле, на коленях у взрослого, на футбольном мяче (удерживая равновесие).

---------------

Тук, ток, туки-ток,

Бьет кулак, как молоток.

Тук, ток, туки-ток,

Бьет кулак, как молоток.

Тук, тук, тук, туки,

Застучали две руки.

Тук, тук, тук, туки,

Застучали две руки.

Тук, тук, туки-ток,

Застучал мой каблучок.

Тук, тук, туки-ток,

Застучал мой каблучок.

Тук, тук, тук, туки,

Застучали каблучки.

Тук, тук, тук, туки,

Застучали каблучки.

Тук, тук, тук, туки,

Две ноги и две руки,

Тук, тук, тук, туки,

Две ноги и две руки,

Для игры вам понадобятся погремушки.

Рекомендуем использовать одинаковые для всех детей

и заранее проверить их звучание (громкость):

учитывайте, что будут играть все дети и у каждого будет по две погремушки,

поэтому лучше подбирайте негромко "шуршащие", а не гремящие.
Игра проводится в соответствии с текстом:

мы помогаем детям ритмично встряхивать погремушки,

а затем – спрятать их за спинку.

Чтобы малыши не заскучали в тот момент, когда погремушки спрятаны

- можно чуть-чуть подбрасывать их на коленях.

----------------

Погремушка
Погремушка-погремушка,
музыкальная игрушка
Хочешь, сразу две возьми
И греми, греми, греми!
Хочешь, сразу две возьми
И греми, греми, греми!
Источник teksty-pesenok.ru
Спрячь за спинку погремушку
Отдохнут от шума ушки
На соседку погляди
И тихонько посиди
На соседку погляди
И тихонько посиди

Перед игрой покажите детям картинки с лягушками. Напомните: где живут лягушки, что едят, чем ловят мух и комаров, как разговаривают. Объясните, что длинным язычком будут ручки - будем выбрасывать их перед собой, и хватать комаров, мух и червячков, как это делает лягушка.
1,4,7,10 – Сидим по кругу на коленях у родителей. Пальцы растопырены (лапки), раскачиваемся из стороны в сторону.
2, 5, 8 - С силой выбрасываем руки то вперёд, то над головой, выполняя «хватательные» движения (кулачки сжимаем - разжимаем)
3, 6, 9 - наклоняемся вниз, ложась туловищем на колени, руки кладём под щёку, глаза закрываем (спим).

----------------

(1)Четверо лягушат вместе на пне сидят
Вместе на пне сидят, вкусных червяков едят
(2)Ням-ням, ням-ням, ням-ням-ням-ням-ням-ням!
Ням-ням, ням-ням, ням-ням-ням-ням-ням-ням!
(3)Вдруг - в лужу один нырнул, в тёплой воде заснул
(4)А трое лягушат вкусных червячков едят
(5)Ням-ням…
Источник teksty-pesenok.ru
(6)Вдруг - в лужу один нырнул, в тёплой воде заснул
(7)А двое лягушат вкусных червячков едят
(8)Ням-ням…
(9)Вдруг - в лужу один нырнул, в тёплой воде заснул
(10)Последний всё сидит и на червячков глядит

Дети, стоя полукругом, выполняют танцевальные движения

в соответствии с текстом песни по показу педагога.

Дети от 2 - 6 лет на 4 - 5 занятии могут танцевать самостоятельно.

В "семейных" группах на первых занятиях мамы должны помогать детишкам выполнять повороты.

------------------

Ма ногами топ топ топ,
Мы руками хлоп хлоп хлоп,
И туда и сюда повернемся без труда.

Мы головками кивнем,
Дружно ручками махнем ,
И туда и сюда повернемся без труда.

Мы подпрыгнем высоко,
Прыгать вместе так легко,
И туда и сюда повернемся без труда.

Поглаживаем или сгибаем и разгибаем пальчики малыша от большого к мизинцу.

--------------

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот – ягодку нашёл

Этот – ягодку сорвал,

Этот – мамочке братику отдал.

А мизинчик её съел,

Съел и песенку запел:

Этот пальчик в лес пошёл…

Перед игрой детишкам можно показать героев песенки

(рисунки с лягушками, медвежатами, комариками, цыплятами).

Спросить детей - кто это, как они разговаривают

(при затруднении-показать и попросить повторить).

1 куплет:

"Лягушата прыгать любят..." - дети подпрыгивают на месте,

ладошки растопырены, руки согнуты в локтях (лапки, как у лягушек)

Проигрыш - дети квакают

"А когда они устанут..." - садятся на корточки.

2 куплет:

"Медвежата топать любят..." - стопы повёрнуты внутрь,

руки чуть согнуты в локтях. Дети топают ногами.

Проигрыш - дети рычат (р-р-р или э-э-э)

"А когда..." - садятся на корточки

3 куплет:

"Все цыплята бегать любят..." - руки отведены назад.

Дети легко (на цыпочках) бегут по залу.

После слов "Пик - пик - пик они пищат" - начинают пищать

(можно продолжать движение, а можно остановиться и махать крылышками).

"А когда..." - приседают на корточки

4 куплет:

"Комары кружиться любят..." - руки разведены в стороны.

Дети медленно кружатся.

Проигрыш - показывают хоботок, как у комарика

(указательный пальчикик носу и говорят з-з-з)

"А когда..." - приседают

5 куплет:

"Мы в ладоши хлопать любим..." - хлопают в ладоши

Проигрыш - сопровождают хлопки проговариванием (хлоп - хлоп)

"Не прошло..." - приседают

Перед песенкой покажите малышам игрушку – лошадку. Рассмотрите внимательно, какая у лошадки грива, какие копыта, хвост. «Прорепетируйте» слог для подпевания: «но». Скажите малышам: «Сейчас мы поедем кататься на лошадке», раздайте им деревянные ложки.
Родители, напевая песенку, подбрасывают малышей на коленях (едем на лошадке) и помогают ритмично стучать ложками (цокают копытца). На припев «но-но-но», родители помогают малышам троекратно ударить ложками по ножкам, побуждают «подогнать» лошадку.

---------------

Едем - едем на лошадке,
Но, но, но!
Рады-рады все ребятки,
Но, но, но!
Источник teksty-pesenok.ru
Рады-рады прокатиться,
Но, но, но!
Звонко цокают копытца:
Но, но, но!

Для игры вам понадобятся «рули» - ими могут быть бубны, колечки от пирамиды.

Вам понадобятся два круга, вырезанные из картона – зелёный и красный.

На слова «би-би» - помогаем ребёнку ударять ладошкой по центру бубна, кольца.

1 – подбрасываем малыша на коленях (ребёнок крутит руль)

2  - показываем красный круг

3 – останавливаем движение

4 – показываем зелёный круг

5 - подбрасываем малыша на коленях (малыш крутит руль)

Также эту игру можно проводить в движении по комнате.

Мы предлагаем ребёнку «покатать маму на машинке».

Взрослый кладёт руки на плечи к малышу, тот «катает его по комнате».

ри показе красного круга – останавливаемся, при показе зелёного – продолжаем движение.

--------------

Би-би, би-би,

Би-би, би-би, би-би.

(1) Поднялась густая пыль,

Мчится наш автомобиль.

Впереди  шофёр сидит,

И прохожим он гудит.

Би-би, би-би,

Би-би, би-би, би-би.

(2) Как увидишь красный свет,

(3) Стой на месте, ходу нет.

(4) А зелёный свет блеснёт,

(5) Смело двигайся вперёд.

Би-би, би-би,

Би-би, би-би, би-би.