Кисти прижать к голове, как ушки
Указательными пальцами дотронуться до носа
Указательные пальцы прижаты к губам
"Роем норку" между коленями
"Чистим шерстку"
Руки складываем, кладем под щеку
Шевелим "ушами"
Сжаться в комочек или спрятаться в мамины коленки
-----------------
Маленький кролик с большим ушами,
Розовым носом,
Смешными усами
Норку глубокую роет себе
Сильными лапками в мягкой земле.
Чистит он шерстку себе
Или спит.
Кролик ушами всегда шевелит.
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов.
Дети сидят по кругу на коленях у родителей.
Взрослые помогают выполнять движения в соответствии с текстом пенсии.
---------------
Мы похлопаем в ладоши с этой песенкой,
Заниматься вместе было очень весело.
Машем ручкой на прощание старательно.
До свиданья, мы вернёмся обязательно!
Перед игрой покажите детям картинки с лягушками. Напомните: где живут лягушки, что едят, чем ловят мух и комаров, как разговаривают. Объясните, что длинным язычком будут ручки - будем выбрасывать их перед собой, и хватать комаров, мух и червячков, как это делает лягушка.
1,4,7,10 – Сидим по кругу на коленях у родителей. Пальцы растопырены (лапки), раскачиваемся из стороны в сторону.
2, 5, 8 - С силой выбрасываем руки то вперёд, то над головой, выполняя «хватательные» движения (кулачки сжимаем - разжимаем)
3, 6, 9 - наклоняемся вниз, ложась туловищем на колени, руки кладём под щёку, глаза закрываем (спим).
----------------
(1)Четверо лягушат вместе на пне сидят
Вместе на пне сидят, вкусных червяков едят
(2)Ням-ням, ням-ням, ням-ням-ням-ням-ням-ням!
Ням-ням, ням-ням, ням-ням-ням-ням-ням-ням!
(3)Вдруг - в лужу один нырнул, в тёплой воде заснул
(4)А трое лягушат вкусных червячков едят
(5)Ням-ням…
Источник teksty-pesenok.ru
(6)Вдруг - в лужу один нырнул, в тёплой воде заснул
(7)А двое лягушат вкусных червячков едят
(8)Ням-ням…
(9)Вдруг - в лужу один нырнул, в тёплой воде заснул
(10)Последний всё сидит и на червячков глядит
Приветствие проводится в соответствии с текстом песни.
Взрослые могут держать малышей за руки или нести на руках.
---------------
Ну, ребятки, поскорее в хоровод, в хоровод.
С мамами идёт по кругу весь народ, весь народ.
А теперь остановились и стоим, и стоим.
Друг на друга, друг на друга поглядим, поглядим.
Хлоп, хлоп в ладоши,
Хлоп, хлоп в ладоши,
Хлоп, хлоп в ладоши,
Хлоп, хлоп, хлоп!
С мамами идёт по кругу весь народ, весь народ,
Вот какой у нас хороший хоровод, хоровод.
А теперь остановились и стоим, и стоим,
Друг на друга, друг на друга поглядим, поглядим.
Шлёп, шлёп, для Наташи,
Шлёп, шлёп для Наташи,
Шлёп, шлёп, для Наташи,
Шлёп, шлёп, шлёп.
Все на ножки становитесь
И в кружочек соберитесь (дети идут по кругу)
Вместе ручками помашем,
вместе мы споем и спляшем.
Все мы Наде очень рады,
Нам похлопать Наде надо
Нас без Нади было мало,
Нади очень не хватало
Перед песенкой покажите малышам игрушку – лошадку. Рассмотрите внимательно, какая у лошадки грива, какие копыта, хвост. «Прорепетируйте» слог для подпевания: «но». Скажите малышам: «Сейчас мы поедем кататься на лошадке», раздайте им деревянные ложки.
Родители, напевая песенку, подбрасывают малышей на коленях (едем на лошадке) и помогают ритмично стучать ложками (цокают копытца). На припев «но-но-но», родители помогают малышам троекратно ударить ложками по ножкам, побуждают «подогнать» лошадку.
---------------
Едем - едем на лошадке,
Но, но, но!
Рады-рады все ребятки,
Но, но, но!
Источник teksty-pesenok.ru
Рады-рады прокатиться,
Но, но, но!
Звонко цокают копытца:
Но, но, но!
Перед игрой раздайте детям необходимые музыкальные инструменты.
В соответствии с текстом песни, помогаем детям:
1 – играть на инструменте;
2 – спрятать инструмент за спинку;
3 – достать инструмент и продолжить играть.
Затем – меняем инструмент.
На последний куплет – играем вместе на любых инструментах.
-----------------
(1) Ну-ка, бубны, начинайте
Нам под музыку сыграйте!
Надо громко постучать!
Друг от друга не отстать!
(2) Инструменты уберите
И тихонько посидите
Чтобы хорошо сыграть,
Ручкам надо отдыхать.
(3)Хватит-хватит отдыхать,
Надо песенку сыграть!
Ну-ка, бубны, начинайте!
Погремушки, начинайте!
Молоточки, начинайте!
Ну-ка, вместе начинайте
Перед игрой детям можно показать картинку с мышами, игрушку-мышку.
Детям от 3 лет можно сперва предложить догадаться "Кто это" (маленький, шустрый, с длинным хвостом, тоненько пищит, боится кошки, и т.д), а уже после, показать картинку и обсудить, как мышка выглядит и что делает.
Можно раздать детям шуршащие пакеты, листы бумаги или барабаны и попытаться создать звуковые картины: шуршат, скребутся, делают гнёздышко, крадутся, убегают от кошки).
1 вариант:
1 куплет - Дети на цыпочках бегут по залу "тихо, как мышки", можно попросить при этом пищать (большие-маленькие мышки). Руки прижаты к корпусу, согнуты в локтях, кисти свободно опущены (мышкины лапки).
Припев-"Берегитесь же..."-грозят пальчиком,"Рано ль..." - топают ногой.
(действия в припеве одинаковы на протяжении всй игры)
2 куплет - "мышки едят" - дети садятся на корточки и делают вид, что едят.
3 куплет - "мышки прыгают - дети подпрыгивают на месте, руки перед собой.
Проигрыш-действия, как в 1 куплете.
2 вариант:
Взрослые или педагог и часть детей образуют хоровод - мышеловку, соединяя руки платочками (один человек держит платок за кончик, следующий берётся не за руку, а за противоположный конец платка). Остальные дети вбегают и выбегают из "мышеловки".
По желанию могут попрыгать, "поесть".
На слова "Попадётесь всё равно" - "мышеловка" закрывается: дети или взрослые сужают круг, накрывая "мышек", которые не успели выбежать, платочками.
На проигрыш можно предложить детям придумать для мышек танец или повторить наиболее понравившиеся действия.
Перед игрой детей можно спросит о том, что делают строители (мастера).
Продемонстрировать подражательные движения, которые будут
использоваться в игре, попросить повторить.
Игра проводится в соответствии с текстом песни.
Дети стоят в кругу, держась за руки.
1 куплет - не отпуская рук, раскачивают ими.
Припев - начиная со слов "тара - тара.." стучат кулачком о кулачок
(можно чередовать руки) и подпевают.
1 – идём по комнате друг за другом, топая ногами или переваливаясь с ноги на ногу («как мишки»).
2 – бегаем по комнате (тихо «как мышки»).
Родители держат малышей на руках или за ручку.
После 2 лет побуждаем детей при ходьбе «как мишки» -
- переваливаться с ножки на ножку, а бегать – на носочках – «тихо, как мышата».
--------------
(1)Вот медвежонок по лесу
Топ, топ, топ ходит,
Маму медведицу
За собою водит.
(2)Тили, тили, трали, вали
Вот мышата побежали.
Медвежонка с мамой медведицей
Сразу обогнали.
За руки друзей берём, вместе хоровод ведём
А весёлый каблучок, цок по полу, цок-цок-цок
За руки друзей берём, вместе хоровод ведём
Прыгай-прыгай веселей, прыгай - ножек не жалей
А весёлый каблучок, цок по полу, цок-цок-цок
Прыгай-прыгай веселей, прыгай - ножек не жалей
Гляньте - пальчики у нас, тоже все пустились в пляс
А весёлый каблучок, цок по полу, цок-цок-цок
Гляньте - пальчики у нас, тоже все пустились в пляс
И опять идёт-идёт наш весёлый хоровод…
Хлопаем в ладошки, стараясь попадать в такт музыке. Малышам до 1,5-2 лет может помочь взрослый, придерживая их ручки своими.
-------------
Ладушки, ладушки,
Где были? - У бабушки!
Что ели? - Кашку,
Кашку-малашку!
Кашка сладенькая,
Бабушка добренькая
Кашку поели
И полетели!
Полетели, полетели, полетели...
На головку сели.
1, 5 – перебираем пальцами одной руке по предплечью другой.
2 – выполняем стряхивающие движения руками.
3 – хлопаем ладонями по ногам.
4 – складываем ладони боковыми сторонами, пальцы растопырены .
6 – перебираем пальцами обеих рук по голове.
-------------------
(1)Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки
(2)Дождик с неба вдруг полил,
(3)Паучков на землю смыл.
(4)Солнце стало пригревать,
(5)Паучок ползет опять,
(6)А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке!
Жми лайк!
комментарии